Nom du chapitre : Repérage et vecteurs (Chap 2) Objectifs : Interpréter et déterminer graphiquement les coordonnées d’un vecteur Calculer les coordonnes d’un vecteur Calculer la distance entre deux points A et B connaissant les coordonnées du vecteur Prérequis : Identifier et décrire une translation ; comprendre son effet sur une figure Repérer un point du plan par …
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Titre : Inertie Nom du chapitre : Vecteurs (chap 10) Cette activité est extraite du document « Expérimentation et modélisation, la place du langage mathématique en physique-chimie » publié par le GRIESP (Groupe de Recherche et d’Innovation dans l’Enseignement de Sciences Physiques) en Octobre 2016. Objectifs : Cette activité vise essentiellement le renforcement de la compétence …
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Segments joignant des points Logique : Faire le choix des mots de liaison Logique : Démontrer une égalité Logique : Vrai – Faux Télescopage Coloriage Permutation de chiffres TICE : Alignement TICE : Parallélogramme articulé TICE : Boite Château de cartes Taux d’occupation À la pompe Aire de baignade TICE : Pourcentage d’évolution Publicité Extremum Pourcentage d’évolution et coefficient multiplicateur Le lièvre …
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Retour à la progression proposée pour la classe de 2de Contenus Enroulement de la droite des réels sur le cercle trigonométrique Définition du sinus et du cosinus d’un nombre réel Tangente à un cercle. Capacités attendues Connaître les fonctions sinus et cosinus Déterminer le cosinus (sinus) d’un nombre réel, son sinus (cosinus) étant connu (Réactivation …
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Retour à la progression proposée pour la classe de 2de Contenus Fonction croissante, fonction décroissante. Maximum, minimum d’une fonction sur un intervalle. Capacités attendues Décrire, avec un vocabulaire adapté ou un tableau de variations, le comportement d’une fonction définie par une courbe. Dessiner une représentation graphique compatible avec un tableau de variations. Lorsque le sens …
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Retour à la progression proposée pour la classe de 2de Contenus Droites et plans, positions relatives Droites et plans parallèles Capacités attendues Programmer une boucle non bornée Réactivation / commentaires On entraîne les élèves à l’utilisation autonome d’un logiciel de géométrie dans l’espace. Le travail sur la géométrie de l’espace a été entamé dans le …
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Retour à la progression proposée pour la classe de 2de Contenus Variations et représentation graphique des fonctions et « inverse ». Résolution graphique et algébrique des équations et inéquations du type 1/x=a et 1/x<a. Capacités attendues Connaître les variations des fonctions inverse. Représenter graphiquement la fonction inverse. Résoudre une inéquation à partir de l’étude du signe d’une …
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Retour à la progression proposée pour la classe de 2de Contenus Somme de deux vecteurs. Produit d’un vecteur par un nombre réel. Relation de Chasles. Capacités attendues Calculer les coordonnées de la somme de deux vecteurs dans un repère. Construire géométriquement la somme de deux vecteurs. Établir la colinéarité de deux vecteurs ; caractériser l’alignement et …
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Retour à la progression proposée pour la classe de 2de Contenus Notion d’échantillon. Réalisation d’une simulation. Intervalle de fluctuation d’une fréquence au seuil de 95%. Capacités attendues Concevoir, mettre en œuvre et exploiter des simulations de situations concrètes à l’aide du tableur ou d’une calculatrice. Exercer un regard critique sur l’information obtenue à partir d’un …
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Retour à la progression proposée pour la classe de 2de Contenus Variations des fonctions polynômes du second degré, symétrie de leurs courbes Transformations d’expressions algébriques en vue d’une résolution de problème. Identités remarquables ( (a±b)²) Résolution graphique et algébrique d’équations / d’inéquations. Capacités attendues Connaître les variations des fonctions polynômes de degré 2 (monotonie, extremum) …
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