Accompagnement des élèves de 2de à la suite d’une évaluation sur les fractions et puissances. Retour Sommaire Type de pratique enseignante : Prendre en charge l’erreur puis la remédiation et l’approfondissement avec l’assistance d’une IA Outils : (numériques ou non) – Utilisation par le professeur d’une IA générative pour aider à la production des …
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Cet article, comme la ressource étudiée, sera amené à évoluer au cours des mois et années suivantes… I. Définition Une Intelligence Artificielle peut être vue comme une machine qui simule certains aspects de l’intelligence humaine, mais sans conscience, intentions ni compréhension propre.Elle ne « comprend » pas comme un humain ; elle détecte, prolonge et …
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Présentation de l’équipe Présentation générale Le thème des TraAM 2025-2026 pour les mathématiques, proposé par le ministère est le suivant : « Différencier en mathématiques : des approches adaptées aux besoins de chaque élève ». Cette année, six académies ont été retenues pour proposer des scénarios pédagogiques sur ce thème : L’équipe académique travaille ensemble de façon régulière …
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Nos programmes de mathématiques contiennent des éléments portant sur le numérique, notamment à partir du cycle 4. Non seulement faire et comprendre des mathématiques nécessite de maîtriser les bases de certains outils numériques, mais, au-delà, développer les compétences numériques à travers des activités mathématiques contribue à initier une pensée algorithmique et à maîtriser des usages …
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Édubase pour expérimenter, s’inspirer, se former Édubase s’adresse principalement aux enseignants, formateurs et inspecteurs du premier et du second degré. Cette plateforme permet de rechercher un scénario pédagogique élaboré en académie en lien avec les programmes ainsi qu’avec le numérique éducatif et d’afficher sa description pour 20 disciplines et enseignements du premier degré au post-bac. Un navigateur récent, …
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Lettre ÉduNum mathématiques n°39 Cette lettre ÉduNum recense les dernières actualités en lien avec les mathématiques. On y retrouve en particulier : Une présentation de VideoDiMaths et Nuit du code Elle propose également des exemples de Pratiques pédagogiques avec des Gestes d’enseignement avec le numérique et des Fiches Édubase Réalisées par les experts disciplinaires de la …
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Notre problématique En quoi certaines activités mathématiques du collège et du lycée peuvent-elles développer l’esprit critique des élèves, cette pensée qui permet d’être indépendant dans ses choix, dans un monde où il nous faut distinguer ce qui est certain, ce qui est important et ce qui est éthique, et dans lequel nous sommes submergés d’informations …
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Dans le GAR !La plateforme RTP (Remédiation Tests de Positionnement) va intégrer le GAR le 1er octobre. Elle permet aux enseignants de mathématiques de proposer à leurs élèves des parcours personnalisés et adaptatifs afin de remédier aux difficultés constatées dans les tests de positionnement 6e et 2nd. Cette ressource inter cycle sera à disposition des …
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Collège Jean Monnet – Saint Ciers sur Gironde La vidéo suivante a été tournée dans une classe de 4e, en fin d’année scolaire. La professeure filmée a choisi de faire résoudre un problème ambitieux pour un public d’élèves de 4e en début de séquence sur la notion de fonction. Ce problème a pour objectif de …
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Une formation intitulée « Classe ouverte » est proposée dans le cadre de l’offre de formation facultative. Elle s’organise sur une demi-journée et s’adresse aux professeurs de mathématiques souhaitant échanger avec quelques collègues sur leurs pratiques d’enseignement. Les volontaires, exerçant en collège ou en lycée, s’inscrivent en répondant au questionnaire envoyé en début d’année scolaire pour être …
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Lettre ÉduNum mathématiques n°37 Cette lettre ÉduNum recense les dernières actualités en lien avec les mathématiques, on y retrouve en particulier : Elle propose également des ressources en auto formation issus du CNAM et de la plateforme m@gistère, en auto-inscription. Des exemples de pratiques élaborées par les académies enrichissent cette lettre, sur la prise en main …
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Le réseau Canopé en association avec la plateforme PIX propose des tutoriels vidéo principalement ciblés vers les enseignants. Ces tutoriels sont conçus pour aider les enseignants à utiliser efficacement les outils numériques dans leur enseignement. L’objectif est également d’améliorer vos compétences sur les thèmes abordés dans Pix+Édu à l’aide de tutoriels vidéo produits par le …
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Focus sur quelques outils de la boîte : Les outils présentés ci-dessous sont utilisables par le professeur de mathématiques, en particulier avec les élèves, et ils respectent le RGPD ( Règlement Général de Protection des Données) contrairement à des outils souvent utilisés jusque là. Dans cet article, nous mettons en avant quatre services de la plateforme: …
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Lettre ÉduNum mathématiques n°36 Cette lettre ÉduNum recense les dernières actualités en lien avec les mathématiques, on y retrouve également des ressources en ligne pour enseigner l’algorithmique avec une gestion de classe, sans oublier l’agenda et les prochains événements à venir. Télécharger le document (.pdf, jan-fev 2022) Réalisées par les experts disciplinaires de …
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Lettre ÉduNum mathématiques n°35 Réalisées par les experts disciplinaires de la direction du numérique pour l’éducation, en collaboration avec l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGESR) et les interlocuteurs académiques pour le numérique (IAN), les lettres ÉduNum évoluent pour mieux informer les professeurs sur le numérique éducatif et les accompagner dans …
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Bruno MATTIOLO est professeur de mathématiques au collège Albert Camus d’Eysines. Ce témoignage a été rédigé le 21 février 2021, le dispositif mis en place a pu évoluer depuis. Ces pratiques ne constituent pas un modèle à reproduire, simplement un exemple qui pourra inspirer des collègues confrontés à des situations semblables. Introduction J’ai la chance …
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La lettre Édu_Num Mathématiques est une lettre d’information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline autour du numérique dans les pratiques pédagogiques.
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Dang-Liem DO, Nathalie LAHORGUE-POULOT et Héléna BERGER sont professeurs de mathématiques respectivement au collège Lubet-Barbon de Saint-Pierre-du-Mont (40), au collège Paul-Emile Victor de Branne (33) et au collège Bourran de Mérignac (33). Dans le cadre de leur enseignement hybride, ils utilisent la classe virtuelle du CNED pour diffuser en direct aux élèves à distance le …
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Aurélie JIMENEZ est professeure de mathématiques au collège Pierre Blanquie de Villeneuve de Marsan (40). Ce témoignage a été rédigé le 2 juin 2020, le dispositif mis en place a pu évoluer depuis. Ces pratiques ne constituent pas un modèle à reproduire, simplement un exemple qui pourra inspirer des collègues confrontés à des situations semblables. …
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Les deux ressources suivantes proposent quelques principes généraux et des organisations possibles pour l’enseignement hybride: Organiser un enseignement hybride Différencier en enseignement hybride au collège Vous trouverez par ailleurs ci-dessous des témoignages d’enseignants sur les dispositifs mis en place avec leurs élèves. Dans le cadre du dispositif de formation Classe Virtuelle Ouverte, vous pouvez …
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Padlet est un outil en ligne, qui permet de créer et de partager avec nos élèves un mur de messages, de liens et de documents ainsi qu’un tableau blanc virtuel. Dans le cadre de la continuité pédagogique, Michel DEZEST, professeur de mathématiques au collège Albert Camus , a proposé comme l’ensemble des collègues de son …
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Nicolas Lince est enseignant de mathématiques au lycée de Borda à Dax (40). Ce témoignage a été rédigé le 11 mai 2020, le dispositif mis en place a pu évoluer depuis et pourra continuer à évoluer en fonction de la régulation des pratiques propres à l’enseignant ou de celles partagées avec l’équipe pédagogique de l’établissement …
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Guillaume BAYLE est professeur de mathématiques au collège de Lanouaille (24). Ce témoignage a été rédigé le 25 mai 2020, le dispositif mis en place a pu évoluer depuis. Ces pratiques ne constituent pas un modèle à reproduire, simplement un exemple qui pourra inspirer des collègues confrontés à des situations semblables. Organisation de l’enseignement hybride …
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Genially est un outil auteur en ligne, qui permet de réaliser des ressources interactives sous forme d’images, de posters, de cartes ou même de mini sites. Dans le cadre de la continuité pédagogique, Maïder DE PEYRECAVE, professeure de mathématiques au collège F. Truffaut de Saint Martin de Seignanx, a construit avec Genially un parcours pédagogique …
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La mise en activité des élèves (avec une production à la clef) et l’évaluation formative sont au cœur de la continuité pédagogique. Nous vous proposons ici un certain nombre d’outils et procédures qui peuvent être utilisés dans ce cadre.
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L’utilisation de ressources et outils numériques est un moyen de participer à la continuité pédagogique. La lettre spéciale Edu_Num fait un certain nombre de propositions.
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Le nouvel ENT Lycée connecté propose des outils et services numériques à destination des élèves, des parents et des enseignants intervenants dans les lycées publics de l’académie de Bordeaux. En particulier, Virtual Programming Lab et Jupyter Notebooks constituent des outils précieux pour utiliser Python.
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Lettre Édu_Num Maths N°32 Janvier 2020 Sommaire Zoom sur… Calculatrice et BAC 2021 Gazette des maths événements Année des mathématiques Enseigner avec le Numérique M@ths en vie – le réseau Une nouvelle BRNE pour le FLE LUMNI Édubase Se tenir informé Twitter éduscol Maths Twitter DNE Twitter d’éduscol Fil RSS Édu_Num Fil RSS du portail …
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Scratch 3.0 succède à 2.0 en janvier 2019. Cette version, totalement recréée avec les dernières technologies disponibles (HTML5 et Javascript ) pour la version en ligne et pour Scratch Desktop, comporte plusieurs grands changements par rapport aux versions précédentes. La version en ligne de Scratch 3.0 fonctionne sans Flash et est donc compatible avec les …
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Si vous ne visualisez pas cette Lettre correctement, consultez-la en ligne. Lettre Édu_Num Maths N°31 Septembre 2019 Sommaire Zoom sur Bac 2021 Les repères de progressivité événements Ouverture de l’année des mathématiques Enseigner avec le numérique Prim à bord Banque de ressources numériques pour l’École Édu-Up Mathscope Le portail AJN Se tenir informé Twitter éduscol …
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