Cet enseignement de culture générale sur le numérique s’adresse à tous les élèves de 2de à hauteur de 1 h 30 par semaine. Il s’articule autour de 7 thèmes (Internet ; web ; réseaux sociaux ; données structurées et leur traitement ; localisation ; cartographie et mobilité ; informatique embarquée et objets connectés ; photographie …
Category: Numérique
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Questions FLASH et automatismes PYTHON en 1ères générale et technologique
Automatismes : réactivation en 1ère des notions vues en seconde Les questions flash de ce diaporama sont regroupées en 5 séries et permettent de travailler sur les fonctions informatiques en PYTHON, les tests et boucles bornées et non bornées en langage naturel et en PYTHON. Le professeur y puisera ces séries complètes ou certaines diapositives …
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Algorithmique et programmation en classe de 1ères générale et technologique
Cette rubrique propose: des questions flash facilitant le travail ponctuel en algorithmique et le travail de syntaxe PYTHON en programmation en vue de réactiver le travail fait en classe de seconde (fonctions informatiques, variables et instructions élémentaires, les boucles, les itérateurs et les instructions conditionnelle), et de travailler la notion de liste en PYTHON, nouveauté …
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Présentation de « Jules », l’ outil d’aide aux devoirs pour les collégiens
Encadré par des professeurs, le dispositif Devoirs faits permet aux élèves volontaires de rentrer chez eux “devoirs faits”. Le CNED (Centre national d’enseignement à distance) enrichit le dispositif en mettant pour la première fois à la disposition des élèves Jules, un assistant numérique qui les accompagne dans la réalisation de leurs devoirs. Devoirs faits est …
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Lettre Edu_Num Maths n°30
Si vous ne visualisez pas cette Lettre correctement, consultez-la en ligne. Lettre Édu_Num Maths N°30 Février 2019 Sommaire Zoom sur… Description de la plateforme Rechercher dans la base Proposer des ressources Enseigner avec le numérique Pour l’école maternelle Pour l’école élémentaire Pour le cycle 3 Pour le cycle 4 Pour le lycée (général, technologique ou …
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Sortie de Scratch 3.0, adapté aux tablettes
La nouvelle version de Scratch (nommée Scratch 3.0) voit enfin le jour. La grosse nouveauté est que cette version a été développée en HTML5 ce qui permet de l’utiliser dans la plupart des navigateurs (Chrome, Firefox, Edge, Safari dans leurs dernières versions) sans avoir à installer de Plugin supplémentaire. Cela signifie que vous allez pouvoir …
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Lettre Edu_Num Maths n°29
Lettre Édu_Num Maths N°29 Décembre 2018 Sommaire Zoom sur… Repères annuels de progression et attendus de fin d’année Projets de programmes pour le lycée Prof de maths, un chouette métier Événements TraAM: travaux de l’année 2017-2018 Forum des jeunes mathématicien-ne-s BaREM: Une collection pour réviser le brevet Enseigner avec le numérique PIX Maths et golf …
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Notations pour l’algorithmique en langage naturel
Dans un objectif de simplicité et de cohérence, l’écriture des algorithmes en langage naturel dans les sujets de baccalauréat (à compter de la session 2018) a évolué conformément aux principes suivants : suppression de la déclaration des variables, les hypothèses faites sur les variables étant précisées par ailleurs ; suppression des entrées-sorties ; simplification de la …
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Algorithmique et programmation
Vous trouverez ici des ressources et des points d’appui pédagogiques pour mettre en œuvre la partie des programmes de mathématiques du lycée consacrée à l’algorithmique et à la programmation: langage naturel, débuter avec PYTHON, ressources pour la classe de seconde, ressources pour les classes de premières. Notations utilisées pour l’algorithmique en langage naturel Dans un …
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Questions FLASH et automatismes PYTHON en 2de
Résumé Afin de favoriser à la fois la mise au travail des élèves et la consolidation des bases techniques, il est proposé ici 8 séries (diaporamas) de questions “Flash” progressives qui favorisent également le calcul mental et le raisonnement, basés sur les notions d’algorithmique et de programmation. News : Nous intégrons également les corrigés dans …
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Programmer une représentation graphique avec PYTHON
Résumé Dans l’aménagement du programme de maths (B.O. n°18 du 4/05/2017) on trouve : ÉTUDE QUALITATIVE DE FONCTIONS : ◊ Même si les logiciels traceurs de courbes permettent d’obtenir rapidement la représentation graphique d’une fonction définie par une formule algébrique, il est intéressant, notamment pour les fonctions définies par morceaux, de faire écrire aux élèves un algorithme …
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Lettre Edu_Num Maths n°28
La lettre Édu_Num (anciennement lettre TIC’Édu) Mathématiques est une lettre d’information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline autour du numérique dans les pratiques pédagogiques.
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Lettre Edu_Num Maths n°27
La lettre Édu_Num (anciennement lettre TIC’Édu) Mathématiques est une lettre d’information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline autour du numérique dans les pratiques pédagogiques.
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Algorithmique en classe de 1re
Transition seconde – première Le travail de première se place dans la continuité de celui de seconde où l’on a mis en place toutes les structures de base en algorithmique : Instructions élémentaires : affectation, calcul, entrée, sortie Les élèves, dans le cadre d’une résolution de problèmes, doivent être capables : – d’écrire une formule permettant …
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Stage nouveaux programmes de première
Les programmes de première jusqu’en 2018-2019 Télécharger le diaporama au format pdf Atelier Autonomie Télécharger le diaporama support au format pdf Modifier des énoncés classiques À partir d’énoncés tirés de manuels de première mettre en évidence l’évolution souhaitée par les nouveaux programmes. Dans ces situations classiques, il s’agit d’habituer progressivement les élèves à une plus …
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Algorithmique et programmation en classe de 2de
La notion de fonction informatique étant au cœur du programme, il est important d’utiliser systématiquement cette notion, et donc, en pratique, d’écrire tout programme sous la forme d’une fonction, qui est appelée dans la console pour être exécutée, et qui peut faire appel à d’autres fonctions écrites dans l’éditeur. Conformément aux usages des informaticiens, c’est …
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De SCRATCH à PYTHON
Nom du chapitre : Algo-prog : problèmes transversaux Objectifs : Transition Scratch à Python en s’initiant à l’algorithmique en langage naturel Exercices à « guidage » progressif Prérequis : Connaissances cycle 4 Scratch – initiation Python – Énoncé élèves : Pour chaque problème, écrire un script qui permettra de répondre au problème en utilisant Scratch, en …
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Lettre Edu_Num Maths n°26
La lettre Édu_Num Mathématiques est une lettre d’information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline autour du numérique dans les pratiques pédagogiques. Réalisée en collaboration avec l’IGEN, elle a pour fonction de vous proposer des pistes de travail et de réflexion.
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Programmation – Rosace
Notions travaillées : Déplacements, tracés, boucles, figures géométriques, angles et rotations Durée : 1h à 2h Énoncé élève : Aide : Prolongements: Pour télécharger tout l’article : rosaces-complet.odt et rosaces-complet.pdf Documents élèves: rosaces.odt et rosaces.pdf Exemples de réalisation : rosaces-exemples
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Programmation – Dessiner un cube
Notions travaillées : décomposer une tâche en sous-tâches, déplacements, boucles, et éventuellement création de blocs, géométrie dans l’espace et perspective. Durée du projet : environ 4h Les élèves, par groupes de 3, vont devoir construire la représentation ci-contre d’un cube : Énoncé élève : 1) Le travail va être réparti entre vous trois : chacun d’entre …
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Programmation – Le chat et le chien
Notions travaillées : boucles, déplacements, instructions conditionnelles, capteurs. Durée : 2h à 3h. Énoncé élève : Écrire un programme sur Scratch qui permet de réaliser la scène suivante : Un chat est commandé avec les touches clavier. Lorsque le drapeau vert est cliqué : un chien se déplace sans arrêt sur la scène, lorsque le …
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Programmation – Lancer d’un dé
Notions travaillées : instructions conditionnelles, costumes, variable, opérateurs, statistiques et probabilités. Durée : 2h à 3h Énoncé élève : 1) Créer un dé avec un lutin à 6 costumes. Supprimer le chat Sprite 1 (clic droit, puis supprimer). Créer un nouveau lutin en cliquant sur Aller dans la zone « costume » puis créer un …
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Débuter avec le langage Python
Le programme de 2de aménagé pour la rentrée 2017 demande d’utiliser un langage textuel. Il précise: “le choix du langage se fera parmi les langages interprétés, concis, largement répandus, et pouvant fonctionner dans une diversité d’environnements”. Le langage Python correspond parfaitement à ces critères. Nous vous proposons donc ci-dessous une sélection de cours en lignes, …
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Lettre Edu_Num Maths n°25
La lettre Édu_Num Mathématiques est une lettre d’information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline autour du numérique dans les pratiques pédagogiques. Réalisée en collaboration avec l’IGEN, elle a pour fonction de vous proposer des pistes de travail et de réflexion.
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Enroulement autour d’un cercle
Objectifs visualiser l’enroulement de R sur le cercle trigonométrique définir ou revoir (selon les sections) sin x et cos x pour un réel x quelconque introduire le terme “angle orienté” construire des représentations graphiques des fonctions cosinus et sinus repérer un point du cercle trigonométrique à l’aide d’un réel défini à un multiple près de …
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Famille de deux enfants
Objectifs Réaliser une simulation à l’aide d’un tableur. Observer la validité de l’intervalle de fluctuation Prérequis Génération de nombres aléatoires dans un tableur. Notion de fréquence. Réalisation d’un graphique à l’aide d’un tableur. Calculs simples de probabilités. Intervalle de fluctuation. Problème À l’aide d’un tableur, on souhaite simuler la composition d’une famille de deux enfants. …
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Fonction inverse
Objectifs Tracer une courbe à partir de données géométriques en utilisant Geoplan. Utiliser le logiciel pour conjecturer un résultat. Démontrer la conjecture Prérequis Notion de fonction et théorème de Thalès. Utilisation de base d’un logiciel de géométrie dynamique : points repérés points libres droites parallèles intersection de deux droites trace d’un point Organisation pratique Les élèves …
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Boîte
Objectifs Résoudre un problème d’optimisation : En 3ème ou en seconde : Calcul littéral – Utilisation de la représentation graphique d’une fonction pour conjecturer un maximum. Éventuellement un prolongement possible en utilisant un tableur pour encadrer la solution du problème. En 1ère : Étude d’une fonction polynôme de degré 3. Prérequis Patron et volume du parallélépipède rectangle. …
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Orthocentre
Objectif Découverte d’une particularité de l’orthocentre d’un triangle lorsque l’un des sommets du triangle se déplace sur une droite parallèle au côté opposé ; puis démonstration (en partie) du résultat conjecturé pour une position particulière du triangle. Prérequis Mathématiques : somme vectorielle, calcul de distance dans un repère orthonormé, translation, fonction carré. TICE : Utilisation …
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Un max de chocolats
Objectifs Résoudre un problème d’optimisation : Utiliser le tableur afin de résoudre un problème de manière expérimentale. Apporter un éclairage fonctionnel au problème étudié. En seconde : démontrer une conjecture en étudiant les variations d’une fonction. Prérequis Utilisation basique du tableur Notion de fonction. En seconde : fonctions polynômes du second degré Énoncé Mr Choco est directeur …
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