Automatismes : réactivation en 1ère des notions vues en seconde Les questions flash de ce diaporama sont regroupées en 5 séries et permettent de travailler sur les fonctions informatiques en PYTHON, les tests et boucles bornées et non bornées en langage naturel et en PYTHON. Le professeur y puisera ces séries complètes ou certaines diapositives …
Category: Numérique
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Algorithmique et programmation en classe de 1ères générale et technologique
Cette rubrique propose: des questions flash facilitant le travail ponctuel en algorithmique et le travail de syntaxe PYTHON en programmation en vue de réactiver le travail fait en classe de seconde (fonctions informatiques, variables et instructions élémentaires, les boucles, les itérateurs et les instructions conditionnelle), et de travailler la notion de liste en PYTHON, nouveauté …
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Présentation de « Jules », l’ outil d’aide aux devoirs pour les collégiens
Encadré par des professeurs, le dispositif Devoirs faits permet aux élèves volontaires de rentrer chez eux “devoirs faits”. Le CNED (Centre national d’enseignement à distance) enrichit le dispositif en mettant pour la première fois à la disposition des élèves Jules, un assistant numérique qui les accompagne dans la réalisation de leurs devoirs. Devoirs faits est …
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Lettre Edu_Num Maths n°30
Si vous ne visualisez pas cette Lettre correctement, consultez-la en ligne. Lettre Édu_Num Maths N°30 Février 2019 Sommaire Zoom sur… Description de la plateforme Rechercher dans la base Proposer des ressources Enseigner avec le numérique Pour l’école maternelle Pour l’école élémentaire Pour le cycle 3 Pour le cycle 4 Pour le lycée (général, technologique ou …
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Sortie de Scratch 3.0, adapté aux tablettes
La nouvelle version de Scratch (nommée Scratch 3.0) voit enfin le jour. La grosse nouveauté est que cette version a été développée en HTML5 ce qui permet de l’utiliser dans la plupart des navigateurs (Chrome, Firefox, Edge, Safari dans leurs dernières versions) sans avoir à installer de Plugin supplémentaire. Cela signifie que vous allez pouvoir …
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Lettre Edu_Num Maths n°29
Lettre Édu_Num Maths N°29 Décembre 2018 Sommaire Zoom sur… Repères annuels de progression et attendus de fin d’année Projets de programmes pour le lycée Prof de maths, un chouette métier Événements TraAM: travaux de l’année 2017-2018 Forum des jeunes mathématicien-ne-s BaREM: Une collection pour réviser le brevet Enseigner avec le numérique PIX Maths et golf …
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Notations pour l’algorithmique en langage naturel
Dans un objectif de simplicité et de cohérence, l’écriture des algorithmes en langage naturel dans les sujets de baccalauréat (à compter de la session 2018) a évolué conformément aux principes suivants : suppression de la déclaration des variables, les hypothèses faites sur les variables étant précisées par ailleurs ; suppression des entrées-sorties ; simplification de la …
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Algorithmique et programmation
Vous trouverez ici des ressources et des points d’appui pédagogiques pour mettre en œuvre la partie des programmes de mathématiques du lycée consacrée à l’algorithmique et à la programmation: langage naturel, débuter avec PYTHON, ressources pour la classe de seconde, ressources pour les classes de premières. Notations utilisées pour l’algorithmique en langage naturel Dans un …
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Questions FLASH et automatismes PYTHON en 2de
Résumé Afin de favoriser à la fois la mise au travail des élèves et la consolidation des bases techniques, il est proposé ici 8 séries (diaporamas) de questions “Flash” progressives qui favorisent également le calcul mental et le raisonnement, basés sur les notions d’algorithmique et de programmation. News : Nous intégrons également les corrigés dans …
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Programmer une représentation graphique avec PYTHON
Résumé Dans l’aménagement du programme de maths (B.O. n°18 du 4/05/2017) on trouve : ÉTUDE QUALITATIVE DE FONCTIONS : ◊ Même si les logiciels traceurs de courbes permettent d’obtenir rapidement la représentation graphique d’une fonction définie par une formule algébrique, il est intéressant, notamment pour les fonctions définies par morceaux, de faire écrire aux élèves un algorithme …
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