Category: Présentation des formations
Description des formations : les enjeux, les objectifs, les ressources
Une formation intitulée « Classe ouverte » est proposée dans le cadre de l’offre de formation facultative. Elle s’organise sur une demi-journée et s’adresse aux professeurs de mathématiques souhaitant échanger avec quelques collègues sur leurs pratiques d’enseignement. Les volontaires, exerçant en collège ou en lycée, s’inscrivent en répondant au questionnaire envoyé en début d’année scolaire pour être …
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13 janvier 2023
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13 janvier 2023
L’oral est une problématique de l’enseignement qui est au cœur des apprentissages dans le continuum école-collège-lycée. Faisant l’objet d’une épreuve en fin de collège ainsi qu’au baccalauréat, il est important de développer les pratiques de l’oral dans les cours de mathématiques mais aussi en tant qu’objet d’apprentissage en lui-même. Certaines questions se posent alors à …
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3 janvier 2023
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3 janvier 2023
L’évaluation, qu’elle soit formative, diagnostique ou sommative est une tâche quotidienne et d’une grande publicité (évaluation à l’entrée en seconde, notes certificatives pour le baccalauréat, Parcoursup, …). Dans l’académie de Bordeaux, nous proposons une formation portant sur l’évaluation en nous focalisant sur l’évaluation pour apprendre. Au travers de productions d’élèves, en terminale technologique tronc commun, …
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3 janvier 2023
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3 janvier 2023
Le calcul est un outil essentiel aux mathématiques. Les élèves ont des difficultés à traiter des calculs sans erreurs. Dans l’académie de Bordeaux nous proposons une formation portant sur des pistes permettant de faire travailler nos élèves sur les calculs et leurs utilisations. Les solutions que nous envisageons sont : • la pratique régulière d’automatismes. …
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12 décembre 2022
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12 décembre 2022
L’enseignement des mathématiques en classe de 6ème ne se résume pas à l’approfondissement de ce qui a été vu dans les premières années du cycle 3. D’un côté, les méthodes d’apprentissages méritent d’être envisagées en continuité avec celles de l’école primaire pour une meilleure assimilation des notions, de l’autre, les mathématiques deviennent de plus en …
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12 décembre 2022
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12 décembre 2022
Cette formation s’appuie sur les programmes de mathématiques qui précisent la place et le rôle des automatismes dans l’apprentissage des mathématiques. Elle fait écho à la brochure « automatismes au collège » du Plan Maths et c’est donc également l’occasion de parler des différentes ressources qui y sont associées. Cette formation est, en effet, aussi l’occasion de …
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7 décembre 2022
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7 décembre 2022
Les objectifs de cette formation sont de montrer comment les élèves entrent progressivement dans le raisonnement au collège, de repérer ce qui peut constituer une progressivité des apprentissages, notamment dans l’initiation à la démonstration. Celle-ci requiert à la fois une capacité à établir un raisonnement déductif et une capacité à le communiquer. L’analyse d’un débat …
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5 décembre 2022
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5 décembre 2022
Raisonnement et démonstration au lycée sont deux enjeux importants de mise en œuvre des programmes de mathématiques : ces deux thématiques distinctes mais néanmoins intimement liées font l’objet d’une formation dans l’académie de Bordeaux. Les maths se construisant (par nature) par le raisonnement logique et la démonstration pour valider de nouvelles connaissances, il est nécessaire …
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10 novembre 2022
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10 novembre 2022
Les compétences numériques au service des mathématiques Objectif : Faire le point sur l’ensemble des compétences numériques que doivent acquérir les élèves au collège et sur les outils qui y contribuent . Contenus : tour d’horizon de l’ensemble des compétences liées au numérique que les élèves doivent acquérir au collège. Exemples d’organisations pédagogiques efficaces et …
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