La journée de l’IREM du 22 novembre se déroulera à l’Institut Mathématique de Bordeaux (IMB) à Talence, elle proposera conférences et ateliers mêlant culture et enseignement des mathématiques. Les enseignants peuvent bénéficier d’une autorisation d’absence à condition de s’inscrire avant le samedi 30 septembre 2023. Programme de la journée 2 conférences : Christian Mercat abordera le thème …
Category: Formation
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Formation continue – PAF 2023-2024 : information
Compte tenu de l’évolution des contraintes liées à l’organisation des stages de formation continue, l’offre de formation en mathématiques sera communiquée ultérieurement.
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Exemples de dispositifs permettant la différenciation en classe
Évaluation par contrat de confiance : préparation aux évaluations en travaillant avec les élèves des exercices, adaptés à leur niveau, qui seront donnés ultérieurement en évaluation. Plans de travail. Modalité de séquence avec plan de travail et auto-évaluation possible : l’élève choisit l’ordre des activités à réaliser. Avantages : favoriser l’autonomie. Différencier par les contenus, …
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Les six compétences en mathématiques
Les programmes en vigueur définissent à chaque niveau d’enseignemement les six compétences mathématiques. Si la réflexion sur les compétences est plus ancienne, le cadre des six compétences mathématiques a commencé à s’implanter en France de manière institutionnelle à partir de 2013 (ressources au lycée, programme des classes préparatoires ; dans une version un peu différente, …
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TraAM 2023-2024 – Présentation
Le développement de l’esprit critique chez les élèves est essentiel à l’ère de l’intelligence artificielle et des transformations technologiques. Il permet de résoudre des problèmes mathématiques complexes et de prendre des décisions éclairées. L’esprit critique est déjà présent dans l’enseignement des mathématiques à travers la modélisation et la comparaison des modèles obtenus. Les objectifs du …
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Egalité filles-garçons en sciences : bibliographie et sitographie, des rôles-modèles pour élèves et professeurs (et les autres).
Les ressources présentées ci-dessous sont des exemples d’ouvrages ou sites qui permettent au professeur d’interroger et enrichir ses pratiques, mais aussi, pour certaines d’entre elles, qui peuvent être utilisées avec ou par les élèves. Les livres indiqués mettent en avant la place des femmes en mathématiques. Une petite bibliographie MERCHET, Jean-Dominique. Caroline Aigle, vol brisé. …
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Je débute sur l’oral au lycée avec mes élèves
Objectifs : obtenir des outils pratiques et des situations pour travailler l’oral notamment dans le contexte des cours de mathématiques. Il peut s’agir ici d’avoir des idées pour préparer le Grand Oral, en articulant cette préparation avec les autres enjeux du 3ème trimestre de terminale. Il peut aussi s’agir ici, plus généralement et sur d’autres niveaux …
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La co-intervention en BTS
La co-intervention entre les mathématiques et l’enseignement professionnel, prévue dans les grilles horaires, donne une dimension concrète aux apprentissages et permet à l’étudiant d’acquérir une vision globale des enseignements qu’il reçoit. Cette modalité pédagogique donne lieu à des séances au cours desquelles le professeur de mathématiques et celui de l’enseignement professionnel concerné interviennent ensemble devant …
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Enseigner les mathématiques avec les sciences cognitives : la théorie des trois systèmes d’Olivier Houdé
Olivier Houdé est un professeur de psychologie du développement. Son laboratoire explore les mécanismes du développement et de l’apprentissage. Selon lui, les enseignants gagnent à savoir que le cerveau est constitué de trois systèmes cognitifs : Quelle conséquence cela peut-il avoir pour le raisonnement mathématique ? Parlons, par exemple, de la résolution de problèmes de calcul, avec …
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Ressources troisième trimestre de terminale
Le dernier trimestre de la classe de terminale est un moment de capitalisation et de consolidation des acquis. Il permet de privilégier des modalités d’apprentissage et une démarche pédagogique offrant, notamment, une plus large place à l’autonomie et aux coopérations. Des ressources consacrées au troisième trimestre de terminale sont mises en ligne sur cette page …
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Le Grand Oral 2023 au baccalauréat
Les conditions de passation de l’épreuve dite du “Grand Oral” ont été modifiées pour la session du baccalauréat 2023. Les changements saillants résident dans le fait que : le candidat peut préparer un support mais ne peut plus le remettre au jury il peut, en revanche, utiliser le support élaboré pendant la préparation en le …
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Formation histoire des sciences
Dans le cadre du développement de la culture scientifique des élèves en lycée, une formation destinée aux enseignants d’Histoire-Géographie, de Mathématiques, de philosophie, de SPC et SVT a été préparée par des enseignants du secondaire dont plusieurs sont membres du laboratoire SPH (sciences Philosophie et Humanités) de l’Université de Bordeaux. Elle porte sur l’histoire de …
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La démonstration : un point de didactique sur les exemples génériques
Une formation “Enseigner le raisonnement et la démonstration au collège” est déployée dans l’académie depuis 2021. Après avoir travaillé sur l’entrée dans le raisonnement mathématique au cycle 3, sur la progressivité de l’enseignement tout au long du collège jusqu’à, notamment, pouvoir amener les élèves à démontrer, nous nous intéressons à un point particulier et incontournable …
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Journée de l’IREM – mercredi 23 novembre 2022
La journée de l’IREM du 23 novembre se déroulera à l’Institut Mathématique de Bordeaux (IMB) à Talence, elle proposera conférences et ateliers mêlant culture et enseignement des mathématiques. Les enseignants peuvent bénéficier d’une autorisation d’absence venant du rectorat à condition de s’inscrire avant mardi 18 octobre 2022. Formulaire d’inscription Programme détaillé sur le site de …
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Formation continue – PAF 2022-2023
L’offre disciplinaire en mathématiques est structurée en deux parties : Une offre « obligatoire au choix » : chaque professeur suivra obligatoirement l’un des stages de cette offre, et peut exprimer ses vœux en classant les stages par ordre de préférence. Les stages sont organisés à l’échelle de la ZAP (voire du département) et les vœux …
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Charte des laboratoires de mathématiques en collège de l’académie de Bordeaux
Dans le cadre de la mise en œuvre du plan Villani-Torossian, l’académie de Bordeaux souhaite mettre en place et expérimenter des laboratoires de mathématiques en collège. La charte ci-dessous détaille le cadre dans lequel s’inscrivent ces projets. Un appel à candidatures est ouvert jusqu’au 12 novembre 2020 aux établissements volontaires. La Charte au format PDF …
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Des enseignants vous ouvrent les portes de leur classe virtuelle
En période de continuité pédagogique, le dispositif de formation “classe virtuelle ouverte” vous propose d’observer et analyser les pratiques d’enseignement à distance d’un professeur volontaire.
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Présentation de « Jules », l’ outil d’aide aux devoirs pour les collégiens
Encadré par des professeurs, le dispositif Devoirs faits permet aux élèves volontaires de rentrer chez eux “devoirs faits”. Le CNED (Centre national d’enseignement à distance) enrichit le dispositif en mettant pour la première fois à la disposition des élèves Jules, un assistant numérique qui les accompagne dans la réalisation de leurs devoirs. Devoirs faits est …
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Fractions et décimaux au Cycle 3 – Ressources de formation
En complément de la formation inter-degrés sur le thème des Fractions et Nombres décimaux, nous proposons des analyses de procédures puis des situations à mettre en œuvre en classe. Elles peuvent servir de point d’appui pour des travaux de groupes émanant du Conseil Ecole-Collège. 1. Analyse de procédures Que pensez-vous des procédures employées dans les …
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Charte des Laboratoires de Mathématiques en lycée de l’académie de Bordeaux
Dans le cadre de la mise en œuvre du plan Villani-Torossian, l’académie de Bordeaux souhaite mettre en place et expérimenter, sur une période de trois ans, des laboratoires de mathématiques. Le cadre dans lequel s’inscrivent ces projets est précisé dans la charte des laboratoires de mathématiques. Un appel à candidatures est ouvert jusqu’au 12 novembre aux établissements volontaires.
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Interrogation orale en langue en fin de Terminale
L’enseignement de DNL en mathématiques doit être accessible à tous les élèves qui, de droit, peuvent le suivre et qui doivent par conséquent pouvoir passer l’interrogation orale en langue au baccalauréat. Cette page traite de l’interrogation orale d’une part en SELO, puis d’autre part en DNL hors SELO puisque les conditions d’enseignement diffèrent : – …
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Stage nouveaux programmes de première
Les programmes de première jusqu’en 2018-2019 Télécharger le diaporama au format pdf Atelier Autonomie Télécharger le diaporama support au format pdf Modifier des énoncés classiques À partir d’énoncés tirés de manuels de première mettre en évidence l’évolution souhaitée par les nouveaux programmes. Dans ces situations classiques, il s’agit d’habituer progressivement les élèves à une plus …
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Formations et ressources académiques – Collège
Formation Cycle 3 – Fractions et nombres décimaux. Un grand nombre de professeurs de mathématiques de l’académie est formé en 2018-2019 avec les professeurs des écoles de leur secteur, enseignant en CM1 et CM2, sur le thème des fractions et nombres décimaux. En complément de ce stage d’une demi-journée, des ressources sont mises à disposition. …
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