Category: A la une

Colloque inter IREM collège – Lycée : Enseignement de l’arithmétique

Depuis les derniers programmes de collège (septembre 2016) et de lycée (janvier 2019), l’arithmétique a retrouvé une place plus importante dans ces deux niveaux d’enseignement. Beaucoup de recherches ont montré les potentialités de l’arithmétique pour mener le travail autour de la démonstration, la géométrie n’étant pas le seul domaine pertinent pour raisonner, conjecturer, prouver. Les …

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Ressources troisième trimestre de terminale

Le dernier trimestre de la classe de terminale est un moment de capitalisation et de consolidation des acquis. Il permet de privilégier des modalités d’apprentissage et une démarche pédagogique offrant, notamment, une plus large place à l’autonomie et aux coopérations. Des ressources consacrées au troisième trimestre de terminale sont mises en ligne sur cette page …

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Le Grand Oral 2023 au baccalauréat

Les conditions de passation de l’épreuve dite du “Grand Oral” ont été modifiées pour la session du baccalauréat 2023. Les changements saillants résident dans le fait que : le candidat peut préparer un support mais ne peut plus le remettre au jury il peut, en revanche, utiliser le support élaboré pendant la préparation en le …

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Formation histoire des sciences

Dans le cadre du développement de la culture scientifique des élèves en lycée, une formation destinée aux enseignants d’Histoire-Géographie, de Mathématiques, de philosophie, de SPC et SVT a été préparée par des enseignants du secondaire dont plusieurs sont membres du laboratoire SPH (sciences Philosophie et Humanités) de l’Université de Bordeaux. Elle porte sur l’histoire de …

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Stage Lycée :  Raisonnement et démonstration – Présentation-

Raisonnement et démonstration au lycée sont deux enjeux importants de mise en œuvre des programmes de mathématiques : ces deux thématiques distinctes mais néanmoins intimement liées font l’objet d’une formation dans l’académie de Bordeaux. Les maths se construisant (par nature) par le raisonnement logique et la démonstration pour valider de nouvelles connaissances, il est nécessaire …

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La démonstration : un point de didactique sur les exemples génériques

Une formation “Enseigner le raisonnement et la démonstration au collège” est déployée dans l’académie depuis 2021. Après avoir travaillé sur l’entrée dans le raisonnement mathématique au cycle 3, sur la progressivité de l’enseignement tout au long du collège jusqu’à, notamment, pouvoir amener les élèves à démontrer, nous nous intéressons à un point particulier et incontournable …

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Inscription aux Olympiades académiques 2023

Les 23es olympiades académiques de mathématiques se dérouleront le mercredi 15 mars 2023 pendant la semaine des mathématiques. Elles s’adressent à tous les élèves de première de toutes les séries intéressés par les mathématiques. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 03 février 2023, et se font auprès des professeurs de mathématiques, sur la base du volontariat. …

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Egalité filles-garçons en mathématiques : rapport de l’Inspection Générale

“En France, 50% des filles (contre 30% des garçons) déclarent se sentir dépassées lorsqu’elles doivent résoudre un problème de mathématiques, score le plus élevé de toute l’OCDE”, voici l’un des éléments importants que soulève, en introduction, le document de synthèse publié en février 2023 par l’inspection générale. Adressé aux enseignants, il a été conçu dans …

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Programme des épreuves du baccalauréat 2023

Vous pouvez retrouver l’ensemble du programme d’examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité publié au Bulletin officiel n° 36 du 30 septembre 2022 ainsi que sur ce document de synthèse, notamment accessible depuis la page Eduscol Programmes et ressources en mathématiques – voie GT. Les paragraphes ci-dessous reprennent ceux relatifs aux spécialités mathématiques de la voie …

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Lettre de rentrée 2022-2023 des IA-IPR de mathématiques

Nous souhaitons, tout d’abord, la bienvenue aux nouveaux collègues, titulaires, stagiaires et contractuels de l’enseignement public comme privé sous contrat affectés dans notre académie. Nous tenons par ailleurs à vous remercier pour votre engagement auprès de vos élèves et nous remercions également les collègues qui ont accepté d’endosser les différentes missions d’accompagnement pour lesquelles nous …

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