L’enseignement en DNL Mathématiques a comme objectif de renforcer les compétences linguistiques des élèves par une utilisation transdisciplinaire de la langue.
La DNL Mathématiques peut être enseignée en SELO ou hors SELO : en SELO, les élèves reçoivent un enseignement de DNL Mathématiques et un enseignement renforcé donnant lieu à un horaire supplémentaire en langue-cible, alors qu’en DNL hors SELO seule la DNL Mathématiques est enseignée.
Un résumé et des exemples illustrant les objectifs, les modalités d’enseignement et les thèmes d’étude de la DNL Mathématiques sont proposés.
Épreuve spécifique de contrôle continu en Terminale
À partir de la session 2022 du baccalauréat, une évaluation spécifique de contrôle continu est maintenue pour les élèves en SELO comme en DNL hors SELO. Lorsque l’élève obtient au moins 10/20, le diplôme mentionne la DNL suivie en langue vivante (ici mathématiques) et la langue concernée.
Dans les deux cas, l’évaluation repose sur :
- une interrogation orale en langue en fin de cycle terminal (80 % de la note) ;
- une note de scolarité en terminale (20 %), attribuée par les enseignants concernés.
En SELO, la note de scolarité est conjointe (langue + DNL), l’oral utilise un document mathématique inconnu, et la note est intégrée sans pondération à la moyenne de langue vivante A ou B.
En DNL hors SELO, la note de scolarité porte uniquement sur la DNL (avec, si possible, l’avis du professeur de langue), l’oral ne nécessite pas de document inconnu, et la note est intégrée à la moyenne de la langue vivante choisie.
