Voici des liens vers les textes qui régissent la mise en place d’une heure de soutien ou approfondissement hebdomadaire en mathématiques ou en français, à partir de la rentrée 2023. Bulletin officiel de l’Education nationale : une nouvelle 6ème (voir paragraphe 1 en particulier pour les modalités d’organisation et les contenus des sessions). Document Eduscol …
Category: Enseigner
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Un exemple de résolution de problème en groupes : pour s’interroger sur les pratiques
Collège Jean Monnet – Saint Ciers sur Gironde La vidéo suivante a été tournée dans une classe de 4e, en fin d’année scolaire. La professeure filmée a choisi de faire résoudre un problème ambitieux pour un public d’élèves de 4e en début de séquence sur la notion de fonction. Ce problème a pour objectif de …
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Les mathématiques au service de l’éducation financière
Eduscol et la Banque de France se sont associés pour proposer des documents utilisables par les professeurs, en particulier de mathématiques, pour former les élèves aux bases de l’éducation financière. Depuis de nombreuses années, l’OCDE alerte sur les difficultés que rencontrent les citoyens à faire face à un système financier de plus en plus complexe. …
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FAQ : questions posées au sujet de la DNL à partir de la session 2022
Q1. “L’ épreuve de DNL traditionnelle est maintenue mais organisée en interne. Le professeur de langue et moi-même allons-nous faire passer nos élèves ?” Pour la section européenne ou section de langue orientale (SELO), l’interrogation orale en langue est organisée par les enseignants de la section. Elle est assurée par un professeur de la langue …
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Ajustements des programmes de cycle 3 et 4 pour mettre l’accent sur le développement durable
Le BO n°31 du 30 juillet 2020 apporte des ajustements aux programmes de cycle 3 et 4 pour mettre en relief les thèmes du changement climatique, du développement durable et de la biodiversité dans l’enseignement de toutes les disciplines.
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Synthèse des textes officiels de mathématiques pour le collège
Depuis l’aménagement des programmes (BO 30 du 28 juillet 2018), le ministère a publié deux autres documents à destination des professeurs de mathématiques : les repères de progression et les attendus de fin d’année (note de service n° 2019-072 du 28-5-2019). Ces documents sont applicables dès la rentrée 2019. Afin d’en faciliter la lecture d’une …
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Publication de repères annuels de progression pour les cycles 3 et 4
Des repères annuels de progression pour les cycles 3 et 4 ont été publiés au BO n°22 du 29 mai 2019. Ces repères offrent « des références communes pour que les connaissances, compétences, notions et objets d’enseignement soient abordés de façon équilibrée tout au long des trois années de chaque cycle ». Chaque enseignant de …
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Les ratios au collège
La notion de ratio est apparue dans le programme du Cycle 4 du 26 juillet 2018, dans le thème B “organisation et gestion de données, fonctions”, en lien avec la proportionnalité. Le ratio est plus connu dans les pays anglo-saxons, mais il est aussi utilisé dans certaines sections économiques du lycée général et technologique. C’est …
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Ajustements aux programmes de cycle 3 et de cycle 4
Le bulletin officiel n°30 du 26 juillet 2018 apporte quelques ajustements aux programmes de cycle 3 et de cycle 4, essentiellement pour clarifier et préciser certains points. On attend ainsi des élèves qu’ils sachent factoriser une expression de la forme (les autres identités remarquables ne sont pas au programme) et résoudre une équation se ramenant …
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Interrogation orale en langue en fin de Terminale
L’enseignement de DNL en mathématiques doit être accessible à tous les élèves qui, de droit, peuvent le suivre et qui doivent par conséquent pouvoir passer l’interrogation orale en langue au baccalauréat. Cette page traite de l’interrogation orale d’une part en SELO, puis d’autre part en DNL hors SELO puisque les conditions d’enseignement diffèrent : – …
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