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Lettre d’information d’OCTOBRE 2016 : bilan des examens, DNB, concours

1) Bilan des examens session 2016 Le document-joint « Bilan des examens session 2016 » cible les informations principales et s’articule autour de quelques idées directrices : les graphiques s’appuient sur le travail des correcteurs de relevé des acquis, pour le DNB série générale et l’ensemble des séries du baccalauréat général et technologique (sauf ST Hôtellerie-Restauration) ; …

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Challenge Graines de Sondeur 2016-2017

Dans les actuels programmes de mathématiques du lycée, la statistique a pris une place importante. Afin de faire partager aux lycéens les attraits de la discipline, la Société Française de Statistique (SFdS), conjointement avec les IREM de Besançon, Bordeaux, Dijon, Lyon, Montpellier et Nancy, ainsi que l’APMEP régionale Aquitaine, mettent en place la 3ème édition …

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DNB 2017 – limitation des champs d’interrogation

La note de service n° 2016-144 du 28-9-2016 limite les attendus de l’épreuve écrite du DNB 2017, année de transition, pour tenir compte du fait que les élèves des classes de troisième de l’année scolaire 2016-2017 n’ont pas bénéficié des nouveaux programmes lorsqu’ils étaient en classes de cinquième et de quatrième.   En mathématiques, les …

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Réserve indienne

Objectifs Utiliser un algorithme afin de simuler une situation dont on connaît la probabilité théorique. Utiliser l’intervalle de fluctuation pour prendre une décision quant la « normalité » d’une situation. On commence par faire écrire aux élèves un algorithme comportant une boucle « Pour » afin de simuler un échantillon de 132 naissances ; on leur fait étudier ensuite un …

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Orthocentre

Objectif Découverte d’une particularité de l’orthocentre d’un triangle lorsque l’un des sommets du triangle se déplace sur une droite parallèle au côté opposé ; puis démonstration (en partie) du résultat conjecturé pour une position particulière du triangle. Prérequis Mathématiques : somme vectorielle, calcul de distance dans un repère orthonormé, translation, fonction carré. TICE : Utilisation …

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Formations 2016-2017 de la Maison pour la Science

Implantée sur le campus universitaire Sciences et Technologies de Bordeaux, la Maison pour la science en Aquitaine propose des actions de développement professionnel aux enseignants de primaire et de collège de toute l’académie de Bordeaux. Ces actions sont le fruit d’une collaboration étroite entre le milieu de la recherche universitaire ou industrielle et le milieu …

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Lettre de rentrée 2016-2017 des IA-IPR de mathématiques

Nous souhaitons la bienvenue à tous les enseignants arrivant dans l’académie de Bordeaux, et tout particulièrement aux lauréats des concours 2016. Nous remercions également chacun de vous pour votre engagement au cours de l’année 2015-2016 pour la réussite des élèves, le bon déroulement des examens et des formations, et plus généralement le bon fonctionnement de …

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BTS : le point de rentrée 2016

L’Inspection Générale de l’Education Nationale a publié sa lettre de rentrée 2016 faisant le point sur les BTS, elle précise notamment: la liste des BTS rénovés à cette rentrée ; le fonctionnement de l’épreuve ponctuelle ; l’extension du contrôle en cours de formation (CCF) à de nouveaux BTS. Une note complémentaire est dédiée à l’accompagnement …

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Semaine des mathématiques 2017

La Semaine des Mathématiques se tiendra du 13 mars au 17 mars 2017 sur le thème « Mathématiques et Langages ». Elle vise à: Montrer les maths sous un jour nouveau, ludique, concret et dynamique, en présenter les innombrables facettes et débouchés pour donner envie aux élèves d’en faire et encourager les vocations. Promouvoir la culture …

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Exemples concrets de mise en œuvre du socle commun (programme 2008)

Document publié en 2010 Avertissement La validation d’une compétence ne peut être attestée qu’après plusieurs évaluations réalisées sur la durée et dans différents contextes (de préférence pluridisciplinaires). Situations d’évaluation Toutes les situations d’évaluations sont téléchargeables ICI Compétences         Domaines du programme Rechercher, extraire et organiser l’information utile Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer …

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