1) Sitographie
Il existe des sites proposant sous diverses formes des articles sur la culture mathématique au sens large comme par exemple le site CultureMATH (http://culturemath.ens.fr/).
Sur le site Image des Mathématiques, qui a pour ambition de diffuser auprès d’un large public les résultats de la recherche en mathématiques, on peut trouver une rubrique consacrée à l’histoire des mathématiques (https://images.math.cnrs.fr/-Histoire-des-mathematiques-.html).
Quelques sites proposent des ressources directement utilisables ou des pistes de réflexion sur l’enseignement de l’histoire des mathématiques :
- APMEP https://www.apmep.fr/-Histoire-des-maths-
- Le groupe IREM Histoire des mathématiques de Rennes propose des analyses et des critiques sur les encarts historiques dans les manuels de Mathématiques du secondaire. http://thamous.univ-rennes1.fr/forums/forums/42/exportIrem/
De façon générale, de nombreux groupes IREM ont travaillé sur ces questions.
- ChonoMaths : http://serge.mehl.free.fr/
- Bibm@ths.net : http://www.bibmath.net/
- BnF Gallica : https://gallica.bnf.fr/accueil/fr/content/accueil-fr?mode=desktop
- M@ths et Tiques : https://www.maths-et-tiques.fr/index.php/histoire-des-maths-53
- tvéducation : https://education.francetv.fr/matiere/mathematiques
- MaThICulture (frise) : http://mathiculture.fr/
- Voyage en Mathématique : https://www.voyage-mathematique.com/
- Accromath: http://accromath.uqam.ca/sujet/dossier-histoire/
2) Vidéos
On trouve aussi des vidéos sur l’histoire des mathématiques. Parmi celles-ci, une courte vidéo faite par un enseignant d’histoire raconte une histoire rapide des mathématiques centrée autour des contextes de leurs développements. https://www.youtube.com/watch?v=hbq6MQel3MY
Le film L’extraordinaire aventure du chiffre 1 (Nick Murphy, 2005) est un documentaire présenté par Terry Jones (ancien Monty Python) présenté immanquablement sur le ton humoristique.
3) Articles de recherche
Evelyn Barbin, ainsi que d’autres chercheurs, poursuit depuis de nombreuses années un travail sur les vertus de l’histoire dans l’enseignement des mathématiques.
- BARBIN, Evelyne. Histoire et enseignement des mathématiques: Pourquoi? Comment? Bulletin AMQ, 1997, vol. 37, no 1, p. 20-25.
(https://archimede.mat.ulaval.ca/amq/ancien/archives/1997/1/1997-1-part6.pdf)
- BARBIN, Evelyne. Apports de l’histoire des mathématiques et de l’histoire des sciences dans l’enseignement. Tréma, 2006, no 26, p. 20-28. (https://journals.openedition.org/trema/64)
- BARBIN, Evelyne. Les mathématiques éclairées par l’histoire. Des arpenteurs aux ingénieurs, 2012.Vuibert-Adapt.
- JAHNKE, Hans Niels, ARCAVI, Abraham, BARBIN, Evelyne, et al. The use of original sources in the mathematics classroom. In : History in mathematics education. Springer, Dordrecht, 2002. p. 291-328. (https://www.researchgate.net/profile/Fulvia_Furinghetti2/publication/227290192_2000_-_The_use_of_original_sources_in_the_mathematics_classroom/links/5826b1c108ae950ace6a8e2b/2000-The-use-of-original-sources-in-the-mathematics-classroom.pdf)
- DE VARENT, Charlotte. Apports de la pluralité de systèmes mathématiques anciens pour l’enseignement. In : Actes du Colloque de l’Espace Mathématique Francophone. 2015. p. 463-476. (http://numerisation.univ-irem.fr/ACF/ACF15131/ACF15131.pdf)
- MOYON, Marc, CHORLAY, Renaud, et PLANTEVIN, Frédérique. Enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. 2018. (https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01781209/document)
