Nouveau programme de Technologie au cycle 4 – BO n°9 du 29 février 2024
L’arrêté du nouveau programme d’enseignement de la Technologie au cycle des approfondissements (cycle 4), a été publié au BO n°9 du
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Nouveau programme de 5ème
Guide d’accompagnement du programme
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Construire une progression
Qu’est-ce qu’une progression ? Une progression est une sorte de feuille de route pour atteindre les attendus de chaque niveau
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Planifier son enseignement en 5ème
Ce tableau de progression est un outil à utiliser pour planifier l’enseignement de Technologie en 5ème en regard du BO
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Fiche de préparation du professeur
Cette fiche est un outil pour permettre à l’enseignant de définir ses intentions pédagogiques et de préparer le contenu
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Démarches pédagogiques en Technologie
La démarche générale appliquée Technologie au collège Cliquer pour voir le diaporama Les démarches d’investigation, de résolution de problèmes
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Les 4 démarches pédagogiques
Les démarches d’investigation, de résolution de problèmes techniques, de projet et études de cas Cliquer pour voir le diaporama
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La construction des séances par l’enseignant
La démarche de construction de séances de l’enseignant
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Organisation du classeur élève et page de garde
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Les fiches élèves
Une séquence est composée d’un lancement de séquence et d’une série d’activités. Les activités proposées aux élèves sont développées
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Fiches de connaissances
Liste des fiches de structuration des connaissances du BO n°9 du 29 février 2024. NB : Ces fiches ont été
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Définir la compétence
Que signifie maîtriser une compétence ?
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Les types d’évaluations
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Evaluer les compétences
“On ne peut pas former sans évaluer” L’évaluation intervient après formation, synthèse et structuration des connaissances et permet de vérifier
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Exemples de progressions en 5ème
Lorsque l’enseignant définit sa progression, l’ensemble des compétences et repères de progressivités des tableaux du programme de 5ème en Technologie
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Exemples de séquences – Académie Bordeaux
Les séquences pédagogiques présentée dans cette partie sont des exemples. Elles ont été élaborées et partagées par des enseignants
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Exemples de séquences – RNR Eduscol
Un groupe d’auteurs académiques répartis sur la France a travaillé pour le RNR (Réseau National de Ressources) d’Eduscol sur l’élaboration
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Exemples d’évaluations de compétences
Des exemples d’évaluations de compétences ont été produites par le groupe de formateurs. Ce travail a été effectué en anticipation
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