Exemples d’évaluations de compétences en 3ème

Des exemples d’évaluations de compétences ont été produites par le groupe de formateurs. Ce travail a été effectué en anticipation de la mise en place du nouveau programme de Technologie au  Cycle 4 en 3ème pour la rentrée 2026. NB : Ces exemples nécessitent d’être adaptés en fonction des projets menés et des supports étudiés.

Thème	Attendus du fin de cycle	Sous-thématiques	Repères de progressivité	Exemples d’évaluations en 3ème
OST – Les objets et les systèmes techniques : leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser	OST1 – Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques	T1-L’évolution des OST	OST11 – Identifier les innovations de rupture qui sont attachées à l’évolution d’un OST
			OST12 – Mettre en relation une découverte scientifique avec ses développements technologiques et leurs effets sur la société
			OST13 – Exprimer dans un argumentaire court l’incidence d’un OST sur la société
			OST14 – Exprimer dans un argumentaire court l’incidence des contraintes sociétales sur les OST
		T2-Usages et impacts sociétaux du numérique	OST15 – Exprimer dans un argumentaire court le rôle du développement stratégique du numérique au sein de la société et des environnements professionnels (ou des métiers)
	OST2-Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs	T3-L’OST dans son environnement	OST21 – Décrire l’expérience de l’utilisateur d’un OST à l’aide de modes de représentation choisis
	OST3-Caractériser et choisir un objet ou un système technique selon différents critères	T4-Le choix d’un OST dans un contexte de développement durable	OST31 – Établir une liste d’OST possibles en vue de répondre à un besoin
			OST32 – Choisir un OST et argumenter ce choix en prenant en compte son cycle de vie et les trois piliers du développement durable
			OST33 – Évaluer les OST selon des exigences ou des critères identifiés (caractéristiques, performances, coût, indice de réparabilité)
		T5-La performance d’un OST	OST34 – Définir et mettre en œuvre un protocole pour mesurer une caractéristique, une performance d’un OST
SFC – Structure, fonctionnement, comportement : des objets et des systèmes techniques à comprendre	SFC1-Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)	T6-Fonctions, solutions, constituants de la chaine d’énergie	SFC11 – Élaborer, à l’aide d’un schéma bloc, la chaîne d’énergie d’un OST
		T7-Matériaux et procédés	SFC12 – Justifier le choix d’un matériau et de son procédé de mise en forme au regard des contraintes techniques et environnementales
		T8-Fonctions, solutions, constituants de la chaîne d’information	SFC13 – Décrire un OST en caractérisant sa chaîne d’information
			SFC14 – Associer des grandeurs analogiques issues d’un OST à des données exploitables
		T9-Structuration et traitement des données	SFC15 – Représenter sous forme de données les informations de diverses natures utilisées par un OST
			SFC16 – Identifier, selon les cas, leur mise en forme, leur transmission, ou leur stockage dans des fichiers (texte, image, nombre) afin de comprendre le fonctionnement de l’OST
		T10-La circulation de l’information dans un réseau informatique	SFC17 – Identifier et représenter la circulation d’une information dans le réseau Internet
			SFC18 – Justifier la nécessité d’un protocole de routage pour faire communiquer plusieurs réseaux (activité débranchée, table de routage donnée)
	SFC2-Identifier un dysfonctionnement d’un objet technique et y remédier	T11-Identifier un dysfonctionnement d’un objet technique et y remédier	SFC21 – Formuler des hypothèses expliquant le dysfonctionnement d’un objet technique
			SFC22 – Proposer un protocole de dépannage puis de réparation
			SFC23 – Réaliser le dépannage ou la réparation d’un système défectueux
			SFC24 – Réaliser une pièce sur mesure pour réparer un objet technique
	SFC3-Comprendre et modifier un programme associé à une fonctionnalité d’un objet ou d’un système technique	T12-La programmation d’une nouvelle fonctionnalité	SFC31 – Déterminer les données utilisées et produites par un programme associé à une fonctionnalité en vue de le modifier
			SFC32 – Programmer un algorithme lié à une nouvelle fonctionnalité
			SFC33 – Modifier et tester le programme associé à une nouvelle fonctionnalité d’un OST
CCRI-Création, conception, réalisation, innovations : des objets à concevoir et à réaliser	CCRI1-Imaginer, concevoir et réaliser une ou des solutions en réponse à un besoin, à des exigences (de développement durable, par exemple) ou à la nécessité d’améliorations dans une démarche de créativité	T13-La gestion de projet technique	CRI11 – Élaborer un processus de conception et de réalisation dans une durée, avec des tâches identifiées
		T14-Le prototypage de solutions	CCRI12 – Proposer et fabriquer un ensemble de solutions pour produire un nouvel OST (croquis, schéma, graphique, algorithme, modélisation)
		T15-Le choix des matériaux	CCRI13 – Choisir un matériau constitutif d’un objet et/ou système technique
		T16-Le choix d’une source d’énergie	CCRI14 – Choisir une source d’énergie pour un OST
		T17-L’assemblage de constituants	CCRI15 – Choisir les constituants et assembler un prototype
		T18-La modélisation et la fabrication	CCRI16 – Modéliser une forme voulue
			CRI17 – Choisir les moyens et produire la forme voulue
		T19-Les objets communicants	CCRI18 – Interfacer deux objets techniques communicants
	CCRI2-Valider les solutions techniques par des simulations ou par des protocoles de tests	T20-La validation du comportement mécanique d’un matériau	CCRI21 – Mettre en œuvre une simulation pour valider la tenue mécanique d’un matériau
			CCRI22 – Proposer un protocole de test pour valider la tenue mécanique d’un matériau
		T21-La validation des performances d’un OST	CCRI23 – Proposer un protocole de test pour valider le comportement et les performances d’un objet technique
	CCRI3-Concevoir, écrire, tester et mettre au point un programme	T22-La programmation des OST	CCRI31 – Élaborer ou concevoir un algorithme permettant de répondre au besoin visé, puis le traduire en un programme structuré (appel de sous-programmes ou de fonctions), le tester et le mettre au point
			CCRI32 – Réaliser et mettre au point un programme commandant un système réel incluant une interaction entre un humain et une machine

Auteurs du groupe de travail

• Groupe de conception des exemples d’évaluations :
  • Alric Gaël
  • Cadaugade Carine
  • Coll Jérome
  • Debiais Hervé
  • Delahay Guillaume
  • Dupuy Olivier
  • Douay David
  • Espouey Jérôme
  • Facenda Cédric
  • François Laurence
  • Gagnier Vincent
  • Guéné Jean-Luc
  • Hounie Edith
  • Lacaussague Florence
  • Monsempes Bertrand
  • Mouton Emmanuel
  • Pons Jérôme
  • Raguideau Brice
  • Renouf Mickael
  • Rousset Ghislaine
  • Sabatier Marc