Aller au contenu

SII Collège

Technologie au collège

Menu
  • Continuité pédagogique
    • Pistes et ressources pédagogiques rentrée novembre 2020
    • Les « outils métiers » de la plateforme apps.education.fr
    • Applications d’animations pédagogiques en ligne
    • Séquences types sur le thème de la santé pour le retour à l’école
    • M@gistere continuité pédagogique – Formation – Mutualisation – Forum
    • Outils numériques à disposition pour la continuité pédagogique – DANE Bordeaux
    • Utiliser « Ma classe à la maison »
    • Eduscol – Ressources pour la continuité pédagogique
      • Etincel – Ressources pédagogiques pour enseigner
      • Educ’Arte – Ressource pédagogique de la chaine Arte
      • Lumni – Apprends, révise & comprends le monde avec Lumni L’offre éducative gratuite de l’audiovisuel public
      • France Info : 5 minutes pour réviser
  • Officiel
    • Education au Développement Durable 2019-20
    • Tout savoir sur la réforme 2016
    • Organisation du collège
    • Textes officiels – Programmes 2020 Cycle 2-3-4
      • Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
      • Programmes pour les Cycles 2-3-4
      • Programmes 2020 de Sciences et Technologie – Cycle 3
      • Programmes 2020 de Technologie – Cycle 4
    • Ressources d’accompagnement Eduscol
      • Guide pédagogique et didactique d’accompagnement Sciences et Techologie Cycle 3
      • Guide pédagogique et didactique d’accompagnement du Cycle 4 N°1
      • Guide pédagogique et didactique d’accompagnement du Cycle 4 N°2
    • Laboratoire et Guide d’équipement en Technologie
    • EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires
    • PEAC : Parcours d’éducation artistique et culturelle
    • Parcours avenir
    • Parcours citoyen
    • Parcours Educatif de Santé
    • AP : Accompagnement personnalisé
    • Dispositif « Devoirs Faits »
    • Livret scolaire unique du CP à la 3ème
    • DNB : Diplôme national du brevet
  • Enseigner
    • Les programmes du collège pour la rentrée 2020
    • Démarches pédagogiques pratiquées en technologie
      • Démarches générales en Technologie
      • Démarche d’investigation, de résolution de problème, démarche de projet
      • Différents temps d’une démarche d’investigation
      • Apprentissages par problèmes
    • Planifier le développement d’un projet et ses séquences
    • Planifier son enseignement sur chaque Cycle
      • Planifier son enseignement au Cycle 3
        • MCC Cycle 3 Format Exel
        • MCC Cycle 3 Format Libre Office
        • Tutoriel vidéo d’utilisation MCC Cycle 3
        • Synthèse des compétences et connaissances au Cycle 3
        • Propositions de pistes didactiques au Cycle 3
        • Exemples de mises en oeuvre de l’enseignement au Cycle 3
        • Pistes d’exploitations pédagogiques au Cycle 3
        • Inscrire son enseignement dans une logique de Cycle
        • Outils d’aide à la construction d’une progression Cycle 3
        • Carte mentale des compétences et connaissances au Cycle 3
      • Planifier son enseignement au Cycle 4
        • MCC Cycle 4 Format Exel
        • MCC Cycle 4 Format Libre Office
        • MCC Cycle 4 Privé Format Excel
        • MCC Cycle 4 Privé Format Libre Office
        • Tutoriel vidéo d’utilisation MCC Cycle 4
        • Présentation de l’essentiel au Cycle 4
        • Concevoir une progression au Cycle 4
        • Exemple de progression au Cycle 4
        • Ressources d’accompagnement Eduscol
        • Pistes d’exploitations pédagogiques au Cycle 4
        • Synthèse des compétences et connaissances au Cycle 4
        • Compétences associées du socle commun de compétences
      • Planifier l’enseignement d’un EPI
        • Organiser l’enseignement d’un EPI
        • Trame Cahier des charges EPI
        • Trame Scénario EPI
        • Trame Carnet de bord EPI
    • Organisation du classeur élève
      • Modèle de page de garde de classeur Cycle 3
      • Modèle de page de garde du classeur Cycle 4
    • Préparer des séquences (Professeur)
      • Trame de préparation de séquence au Cycle 3
      • Trame de préparation de séquence au Cycle 4
      • Exemple de séquence avec remédiation / différentiation
    • Préparer des séances (Professeur)
      • Trame de préparation de séance au Cycle 3
      • Trame de préparation de séance au Cycle 4
    • Créer un document de lancement de séquence (pour les élèves)
      • Trame de lancement de séquence au Cycle 3 – 6ème
      • Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 5ème
      • Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 4ème
      • Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 3ème
    • Créer un document d’activités élèves
      • Trame de document d’activités élèves au Cycle 3 – 6ème
      • Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 5ème
      • Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 4ème
      • Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 3ème
    • Utilisation des ressources vidéos
      • Utiliser des ressources vidéos pour les activités Cycle 3
      • Utiliser des ressources vidéos pour les activités Cycle 4
        • 95 Quiz autocorrectifs disponibles avec les ressources vidéos au Cycle 4
    • Structurer les connaissances aux Cycle 3 et Cycle 4
      • Fiches de structuration des connaissances cycle 3 (v2020)
      • Fiches de structuration des connaissances Cycle 4 (v2019)
      • Fiches de structuration des connaissances Cycle 3 v2016
      • Fiches de structuration des connaissances Cycle 3 v2015
      • Fiches de structuration des connaissances Cycle 4 (v2016)
    • Evaluer les compétences
      • Les types d’évaluations
        • Définir la compétence
        • Les 4 types d’évaluations
      • Evaluer les compétences du Cycle 3
        • Notice explicative évaluation compétences
        • Trame de document d’évaluation de compétences au Cycle 3 – 6ème
        • Tableau des descripteurs de niveaux de compétences au Cycle 3
        • Repères de progressivité des compétences travaillées au Cycle 3
        • Eléments pour l’appréciation du niveau de maîtrise au Cycle 3
      • Evaluer les compétences du Cycle 4
        • Notice explicative évaluation compétences
        • Trame de document d’évaluation de compétences au Cycle 4 – 5ème – 4ème – 3ème
        • Tableau des descripteurs de niveaux de compétences au Cycle 4
        • Trame Fiche de synthèse de compétence élève
        • Outil de suivi et d’évaluation du socle commun
        • Exemple d’évaluation 3ème
        • Masque d’évaluation 3ème
        • Exemple d’évaluation 4eme
        • Masque d’évaluation 4eme
        • Exemple d’évaluation 5eme
        • Masque d’évaluation 5eme
        • Exemples d’évaluations sommatives
        • Descripteur des compétences de fin de Cycle 4
        • Evaluer avec le LSU
      • Evaluer des groupes
        • La pédagogie de travail de groupe
        • Le journal de bord – Planification
        • Evaluation du groupe avec des critères
        • Auto-évaluer mon travail dans le groupe
        • Livret d’évaluation du groupe – Définition des rôles
        • Evaluation par les pairs de la restitution orale
    • Outil d’aide à la création des documents élèves en Technologie au Cycle 3 et Cycle 4
    • Préparer le DNB : Diplôme National du brevet
    • Organiser un concours ou challenge
  • Numérique
    • Applications d’animations pédagogiques en ligne
    • PIX – Développer et certifier les compétences numériques
    • Outils numériques professeur
      • Les indispensables pour le prof
      • Ressources et outils numériques – Cycle 3
      • Ressources et outils numériques – Cycle 4
      • Espace Numérique de Travail – OSÉ
    • Conception-3D
    • Simuler des réseaux avec Filius
    • Applications pour la programmation
      • Applications pour la programmation
      • Débuter avec Scratch
      • Réalité virtuelle et QR-Codes
    • Codage et programmes
  • Robotique
    • Applications pour la programmation
    • MIT App Inventor
      • MIT App Inventor mBot Application Android complète
      • MIT App Inventor et mBot
    • micro:bit
    • Piloter des robots
      • mBot
      • App inventor et mBot
      • Robot Thymio
      • Robot Lego Ev3 Education
      • Robot Lego Wedo 2
      • Interface Groomy
    • Piloter des Drones
      • Mini Drone Tello
      • Mini drone Parrot Cargo
    • Anciennes ressources – Piloter des robots
      • Robot mBot
        • Capteur de couleur pour mBot
        • Mbot équipé de 3 capteurs ultrason parcourt un labyrinthe
        • Comment doubler les ports sur le Mbot ?
      • Robot Ultimate 2
      • Robot Moway
      • Robot Robuno
      • Robot Lego Nxt
      • Carte Arduino
      • Carte Picaxe
      • Interface Robo Computing
      • Robot Rooby
      • Main robotisée
      • Comparatif de systèmes robotiques adaptés au nouveau programme
  • Ressources
    • Eduscol : Technologie au collège
    • Eduscol – Portail national de ressources
    • Plateforme Etincel
    • Exemples de séquences types Cycle 3 & Cycle 4 – v2019
      • Séquences mutualisées pour la continuité pédagogique
    • Exemple de séquences types au Cycle 4 – v2016
      • Séquence 5ème – Comment rendre un conteneur habitable ?
      • Sequence 5ème – Comment modéliser l’aménagement d’un habitat ?
      • Séquence 5ème – Les ponts
      • Séquence 4eme – Comment programmer un éclairage automatique ?
      • Séquence 4eme – Comment ouvrir et fermer un espace clos ?
    • Edubase – 15000 scénarios pédagogiques
    • BRNE – Banque de ressources numériques
    • EPI – Banque de ressources
    • Ressources et outils numériques – Cycle 3
    • Ressources et outils numériques – Cycle 4
    • Banque d’évaluations mutualisées Cycle 3
    • Banque d’évaluations mutualisées Cycle 4
    • Expérimentations dans l’académie
    • Archives continuité pédagogique de mars à juin 2020
      • 4 Mai 2020 – Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages
        • Replay – Allocution Examens – Jean Michel Blanquer – 3 avril 2020
      • Déploiement de la Continuité pédagogique
      • Liste des référents départementaux pour la continuité pédagogique
      • Recommandations d’utilisations des outils numériques pendant le confinement
      • Covid19 – Protocole sanitaire pour la réouverture des collèges et des lycées
      • Les manuels numériques à disposition gratuitement
      • Vandemecum continuité pédagogique
  • Se former
    • M@gistere continuité pédagogique – Formation – Mutualisation – Forum
    • Etre professeur contractuel en SII
    • Parcours Magistère de formation en ligne
      • Parcours général d’accueil des professeurs contractuels
      • Parcours d’accueil – Etre professeur contractuel en SII
      • Parcours Enseigner les Sciences et Technologie en sixième Cycle 3
      • Parcours Enseigner l’informatique au collège
      • Parcours Evaluer les compétences en Technologie
      • Les démarches d’investigation ou de résolution de problème en collège
    • Formations « Cisco » sur les réseaux
    • Formations Maison pour la science
    • Formation J1-J2 Réforme du Collège – 2016
    • Formation J3 EPI
    • Formation J8 : Cycle 4 et Codage
    • Formation J9 Technologie – Mathématiques
    • Formation 3ème prépa-pro
  • Concours
    • 🗂 Organiser une rencontre sur le thème de défis robotiques dans le cadre de la liaison écoles-collège (cycle 3).
    • Rencontres robotiques au Cycle 3
    • 🗂 Organiser une rencontre avec des défis robotiques dans le cadre de la liaison collèges/lycée
    • 23 Challenges Robotiques Académiques collèges/lycée
      • Carte des 23 Challenges robotiques de ZAP
      • Challenge robotique ZAP 2401 Nord Dordogne
      • Challenge robotique ZAP 2402 Ouest Dordogne
      • Challenge robotique ZAP 2403 Perigueux
      • Challenge Robotique ZAP 2405 Dordogne Est
      • Challenge robotique ZAP 3301 Bordeaux Sud
      • Challenge robotique ZAP 3302 Bordeaux Nord
      • Challenge robotique ZAP 3302 Bordeaux Nord
      • Challenge robotique ZAP 3303 Bordeaux Rive Droite
      • Challenge robotique ZAP 3304 Libourne
      • Challenge robotique ZAP 3305 Talence
      • Challenge robotique ZAP 3305 Talence St Genes Privé
      • Challenge robotique ZAP 3306 Sud Gironde
      • Challenge robotique ZAP 3307 Mérignac/Pessac
      • Challenge robotique ZAP 3308 Médoc
      • Challenge robotique ZAP 3310 Blaye
      • Challenge robotique ZAP 4001 Mont de Marsan / Aire sur Adour
      • Challenge robotique ZAP 4002 Parentis/Morcenx
      • Challenge robotique ZAP 4004 Sud Des Landes – 1ère édition
      • Challenge robotique ZAP 4701 Villeneuve sur Lot – 1ère édition
      • Challenge Robotique ZAP 4702 Marmande
      • Challenge robotique ZAP 4703 Agen
      • Challenge robotique ZAP 6404 Oloron
      • Challenge robotique ZAP 6405 Orthez
      • Challenge robotique ZAP 6406 Bayonne/Biarritz
    • Concours : Robocup junior open académique : Robot Makers’ Day
    • Concours : « Des drones pour les drôles » – Pour les ingénieurs de demain
    • 🏎 Concours : Course en Cours
    • 🎮 Concours : Crée ton jeu vidéo ! 2020-2021
    • Concours : First Lego League 2020-2021
    • Les génies de la construction 2021
    • Concours : Créons-Ensemble
    • Prix Aéronautique et Espace – Nouvelle Aquitaine
    • Concours : CGénial 2020-2021
    • Concours d’architecte – Sarlat – ZAP Dordogne Est

Compétence et types d’évaluations

Que signifie maîtriser une compétence ?

 

 

 

 

 

 

Les types d’évaluations

 

 

 

 

 

 

Notice explicative pour réaliser des évaluations sommatives avec des critères d’évaluations harmonisés aux Cycle 3 et 4

 

 

 

 

STI ACADÉMIE DE BORDEAUX


Inspection Pédagogique Régionale STI
Rectorat de Bordeaux
5, rue Joseph de Carayon-Latour
BP 935 – 33060 Bordeaux Cedex

Email : ia-ipr-sti@ac-bordeaux.fr
http://sti.ac-bordeaux.fr/

 @SiiBordeaux
 Formulaire de contact

 

Boite à outils numériques

 

 
 

Rechercher dans STI Collège

27 zones d’animation pédagogique

 
@SIIBORDEAUX
Administration / Mentions légales Copyright © 2021 SII Collège