Fruit d’un travail collaboratif entre inspectrices, inspecteurs, enseignantes et enseignants de l’académie de Versailles, ce livret propose des pistes concrètes pour un enseignement en mathématiques engagé dans la lutte contre les stéréotypes de genre.
Contenu structuré autour de 8 axes :
- Exercices contextualisés au collège et au lycée
- Ressources nationales et académiques
- Grilles d’observation en classe
- Analyses critiques d’énoncés issus de manuels et d’examens
- Figures scientifiques féminines inspirantes
- Sélections bibliographiques et ressources nationales
- Propositions pour initier le débat entre élèves
Objectifs pédagogiques :
- Favoriser une pédagogie équitable, exigeante et bienveillante
- Encourager la réflexion sur les représentations de genre dans les sciences
- Donner à voir des parcours de femmes mathématiciennes, d’hier et d’aujourd’hui
- Ouvrir la voie à une plus grande mixité dans les parcours scientifiques
Dans le cadre d’une démarche pédagogique visant à favoriser l’égalité filles- garçons, les exercices proposés ici cherchent à remettre en question les stéréotypes de genre à travers le prisme des mathématiques. Cette approche vise à interroger les représentations sociales associées aux rôles de genre, particulièrement dans les domaines scientifiques.
En utilisant des situations mathématiques concrètes, les élèves sont amenés à réfléchir sur leurs perceptions des métiers, des compétences et des comportements, tout en développant leurs compétences mathématiques.
