Imaginer des solutions pour produire des objets
et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin.
DIC-1-4-FE1 » Design.
DIC-1-4-FE2 » Innovation et créativité.
DIC-1-4-FE3 » Veille.
DIC-1-4-FE4 » Représentation de solutions (croquis, schémas, algorithmes).
DIC-1-4-FE5 » Réalité augmentée.
DIC-1-4-FE6 » Objets connectés.

• On montre à l’élève une maison exposée au vent et dès que l’on ouvre la fenêtre, le froid rentre à l’intérieur.
• On montre à l’élève une maison exposée au soleil en été avec une  température importante à l’intérieur.

• Comment avoir un ouvrant qui apporte de la lumière et qui protège la maison du vent ?
• Comment protéger la maison du soleil l’été sans bloquer les rayons l’hiver ?

• Logiciel google sktechup

• dessiner un ouvrant qui puisse laisser passer la lumière en résistant à l’influence du vent
• dessiner des casquettes au niveau des ouvrants pour se protéger du soleil l’été et en bénéficier l’hiver

• Article de journal où le vent a fait tomber un portail (prise au vent trop importante)
  • http://www.lindependant.fr/2013/08/08/tornade-a-castelnaudary-c-est-la-guerre,1781414.php

• Comment réduire la prise au vent d’un ouvrant comme le portail ?

• googlesketchup
• charlyrobot
• solidworks

• Dessiner un ouvrant coulissant qui comporte suffisamment d’ouverture pour que le vent puisse passer à travers sans forcer sur la structure.
• concevoir avec le charlyrobot le nouvel ouvrant

• Maquette de portail coulissant

• Les élèves découvrent le robot  : http://www.a4.fr/mbot-blue-2-4-ghz.html

• comment améliorer l’esthétique du petit robot ?

• imprimante 3D
• Charlyrobot

• création d’une coque pour cacher la carte de pilotage du robot M’bot blue

•  Robots simples (m’bot blue…)