MOT-1a » L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).
MOT-1b » L’évolution des besoins.

• Partir d’un objet technique donné de Sciences et Technologie (peut être l’objet technique utilisé dans la partie description et/ou conception), lancer un questionnement sur l’évolution des besoins. (Exemple de la voiture.)
  Autre exemple : évolution du besoin de communiquer : lettre/texto/mail/twitter
  (A associer à la connaissance : “L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).”)

• Pourquoi les objets techniques sont-ils différents (au niveau des formes, des matériaux, des énergies, du coût, de l’esthétique) ? (Faire apparaitre l’idée d’évolution des besoins)
• Comment s’est effectuée l’évolution des besoins de cet objet technique dans le temps ?
• Pourquoi les objets techniques évoluent-ils dans le temps ? (au niveau des besoins)

• Liste choisie de sites internet sur la famille d’objets techniques en étude.
• Outil de présentation possible : Carte mentale https://framindmap.org/
• Quelques définitions si besoin : besoin, impact environnemental, esthétique…

• Observer divers objets techniques et leurs usages.
• Rechercher des informations sur des objets techniques appartenant à la même famille ou lignée ayant été utilisés dans l’histoire et repérer les besoins auxquels ils correspondaient.
• Dans une frise chronologique de quelques objets techniques avec précisions sur les dates, noms des objets, mettre en face des indications d’évolution de forme, matériaux, énergie, impact environnemental, coût, esthétique … les besoins auxquels correspondaient ces évolutions.
• Créer une présentation des recherches.

• Tout type d’objet, sachant qu’il peut être intéressant d’utiliser celui étudié dans les autres compétences du programme pour avoir une perspective historique de celui-ci et du lien.
• Objets particuliers en rapport avec les moyens de transport (automobile, avion …), de robotique, de communication (téléphone, ordinateur …), …