C3-MMEI-3-3d – Quelques dispositifs visant à économiser la consommation d’énergie – Technologie Collège

mardi, décembre 24, 2024

C3-MMEI-3-3d – Quelques dispositifs visant à économiser la consommation d’énergie

Référence au texte officiel

THEME : MATERIAUX ET OBJETS TECHNIQUES


Connaissances et compétences associées	Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Identifier différentes sources et connaitre quelques conversions d’énergie
Identifier des sources d’énergie et des formes. MMEI-3-1a » L’énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique, électrique…).MMEI-3-2 – Prendre conscience que l’être humain a besoin d’énergie pour vivre, se chauffer, se déplacer, s’éclairer…Reconnaitre les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée. La fabrication et le fonctionnement d’un objet technique nécessitent de l’énergie. MMEI-3-3a » Exemples de sources d’énergie utilisées par les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile… MMEI-3-3b » Notion d’énergie renouvelable. MMEI-3-3c » Identifier quelques éléments d’une chaine d’énergie domestique simple. MMEI-3-3d » Quelques dispositifs visant à économiser la consommation d’énergie.	L’énergie associée à un objet en mouvement apparait comme une forme d’énergie facile à percevoir par l’élève, et comme pouvant se convertir en énergie thermique. Le professeur peut privilégier la mise en oeuvre de dispositifs expérimentaux analysés sous leurs aspects énergétiques: éolienne, circuit électrique simple, dispositif de freinage, moulin à eau, objet technique… On prend appui sur des exemples simples (vélo qui freine, objets du quotidien, l’être humain en introduisant les formes d’énergie mobilisées et les différentes consommations (par exemple : énergie thermique, énergie associée au mouvement d’un objet, énergie électrique, énergie associée à une réaction chimique, énergie lumineuse…). Exemples de consommation domestique (chauffage, lumière, ordinateur, transports).

Exemple de structuration de connaissances

Fiche élève format image

Format vidéo Mp4

Fiche élève PDF

Fiche professeur PDF

Exemple d’exploitation pédagogique

Pistes de situations déclenchantes	Partir de 2 exemples de factures énergétiques, l’une moins chère que l’autre pour s’interroger sur les raisons de ces différences. (ou partir de 2 étiquettes énergies différentes et s’interroger sur les raisons de ces étiquettes) Partir de constats sur la consommation d’énergie comme une statistique sur les réserves d’énergies fossiles, qui met en évidence qu’elles sont en quantité limitée, associée à un compteur temps réel qui met en évidence que nous consommons beaucoup d’énergie à chaque instant (compteur temps réel Planétoscope : Consommation énergétique de la France http://www.planetoscope.com/energie) Partir de l’observation sur un Wattmètre de la consommation d’un appareil pourtant en veille et s’interroger sur les solutions pour éviter de consommer trop d’énergie.
Pistes problèmes technologiques	Comment réduire la facture énergétique de la maison ? Pourquoi et comment limiter notre consommation d’énergies fossiles ?
Ressources Outils à exploiter	Ressources média EDF : Ecole de l’énergie/Economies d’énergies http://www.edf.com/html/ecole_energie/ https://www.edf.fr/groupe-edf/espaces-dedies/l-energie-de-a-a-z/quiz Les explorateurs de l’énergie http://www.explorateurs-energie.com/ vidéos et animations du site educapoles.org http://www.educapoles.org/fr/ Médiathèque ADEME http://www.ademe.fr/mediatheque
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : Rechercher dans des documentations de l’ADEME des solutions pour limiter notre consommation d’énergie, Réaliser les Quiz EDF (“Testez vos connaissances sur les économies d’énergies” https://www.edf.fr/groupe-edf/espaces-dedies/l-energie-de-a-a-z/quiz et “Ecole de l’énergie/Economies d’énergies” http://www.edf.com/html/ecole_energie/) pour trouver quelques solutions, Réaliser le jeu “Memory des eco-gestes” des explorateurs de l’énergie : http://explorateurs-energie.ch/index.php/les-eco-gestes/memory pour trouver quelques solutions. Réaliser les animations et questionnaires sur les énergies https://fr.brainpop.com/sciencesdelaterre/energie/sourcesdenergie/
Exemples d’objets supports	Exemples de consommation domestique (chauffage, lumière, ordinateur, transport). Animations et quiz de différents sites internet Eventail de moyens de transport (maquettes) fonctionnant avec des énergies différentes (un par îlot).

Pour aller plus loin