Quiz auto-correctifs
Cette page rassemble des Quiz en lien direct avec le programme de Technologie au collège (applicable de la 5e à la 3e), tel que défini dans le Bulletin officiel n°9 du 29 février 2024.
Les Quiz sont classés par thématique, compétences générales et sous thématiques.
Ils sont destinées à enrichir vos séquences pédagogiques, favoriser la compréhension des élèves et stimuler leur curiosité scientifique et technique.
Ils sont à exploiter après la lecture des vidéos ressources, et pour réviser pour les évaluations de fin de séquence.
| Thème | Compétence | Sous-thème | Connaissances |
Quiz – 5ème, 4ème, 3ème |
| OST – Les objets et les systèmes techniques : leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser | OST1 – Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques | T1 – L’évolution des OST | OST1a – Les éléments qui participent à l’évolution des besoins (invention, innovation, développement durable)
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| OST1b – La fonction technique, le principe technique
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| OST1c – La famille et la lignée d’OST
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| OST1d – Les contraintes sociétales
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| OST1e – Les grands types d’apprentissage des intelligences artificielles et leurs usages possibles (géolocalisation, identification, calcul, traduction, etc.)
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| OST1f – Les incidences sociétales, notamment l’étude du biais et de l’effet de l’usage d’une intelligence artificielle (IA).
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| T2 – Usages et impacts sociétaux du numérique | OST1g-fichiers informatiques (fichier texte, fichier image, fichier de type tableur ou CSV) et dossiers, arborescence
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| OST1h-Système d’information et stockage des données : extension et format de fichiers, droits d’écriture et de lecture sur les fichiers
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| OST1i-Système d’information et stockage des données : unité de quantité d’information : bit, octet et leurs multiples
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| OST1j-Système d’information et stockage des données : ordre de grandeur de la taille d’un fichier image, d’un fichier son, d’une vidéo
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| OST1k-Système d’information et stockage des données : incidences liées au stockage, au flux des données et aux réseaux d’information
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| OST1l-Cybersécurité : protection des données personnelles, traces numériques (témoins de connexion, géolocalisation), identification, authentification, respect de la propriété intellectuelle
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| OST1m-Cyberviolence : usurpation d’identité, usage détourné
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| OST2 – Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs | T3-L’OST dans son environnement | OST2a-les interacteurs extérieurs : usagers, données, autres objets, éléments de l’environnement
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| OST2b-les modes de représentation : croquis, schéma, graphique, algorithme, modélisation
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| OST2c-les contraintes : prise en compte des exigences issues des normes ou d’un cahier des charges, labels et certifications
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| OST2d-l’ergonomie liée à l’usage
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| OST3 – Caractériser et choisir un objet ou un système technique selon différents critères | T4-Le choix d’un OST dans un contexte de développement durable | OST3a-les composantes d’une notice et d’une documentation technique et leur organisation
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| OST3b-l’indice énergétique et l’indice de réparabilité
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| OST3c-les impacts environnementaux (indicateurs : air, eau, sol et santé)
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| OST3d-les piliers du développement durable et les différentes étapes du cycle de vie d’un OST
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| OST3e-les critères de choix : la qualité, l’efficacité énergétique, la durabilité, la recyclabilité
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| T5-La performance d’un OST | OST3f-les critères de performance d’un OST (grandeurs mesurables : vitesse, autonomie énergétique)
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| SFC – Structure, fonctionnement, comportement : des objets et des systèmes techniques à comprendre | SFC1 – Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données) | T6-Fonctions, solutions, constituants de la chaine d’énergie | SFC1a-les différentes formes d’énergie : électrique, cinétique, potentielle, thermique, lumineuse (rayonnement)
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| SFC1b-les conversions d’énergie des constituants suivants : moteur électrique, lampe, radiateur, génératrice, vérin
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| SFC1c-les fonctions des constituants suivants _ batterie, relais, interrupteur
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| SFC1d-les mécanismes de transmission et de transformation de mouvements (engrenages, courroies, chaînes)
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| T7-Matériaux et procédés | SFC1e-les caractéristiques et les propriétés des principaux matériaux
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| SFC1f-les caractéristiques des procédés de mise en forme disponibles dans le laboratoire
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| SFC1g-les étapes du cycle de vie d’un OST : extraction, traitement, fabrication, assemblage, utilisation, fin de vie, transport
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| SFC1h-l’incidence environnementale
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| T8-Fonctions, solutions, constituants de la chaîne d’information | SFC1i-Les fonctions des constituants suivants : capteurs (température, présence, distance, etc.), microcontrôleur, composants d’une interface entre l’humain et la machine (IHM) : boutons, afficheurs, etc…
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| T9-Structuration et traitement des données | SFC1j-Vocabulaire des données (numériques) : objet / descripteur / collection (liste) / type (mot/chaîne de caractères, nombre et booléen) / données structurées
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| SFC1k-Représentation des données : le bit : élément minimum d’information, représentation par les symboles 0 et 1
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| SFC1l-Représentation des données : représentation des booléens, des mots (code ASCII étendu), des nombres entiers naturels
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| SFC1m-Traitement des données _ mise en forme et traitement de données (calculs, filtre, tri) dans un logiciel (tableur)
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| T10-La circulation de l’information dans un réseau informatique | SFC1n-un réseau local, le réseau mondial (Internet)
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| SFC1o-le rôle d’un terminal, d’une carte réseau, des liaisons (filaires ou non filaires), d’un commutateur, d’un routeur, d’un serveur
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| SFC1p-le rôle et la structure d’une adresse IP, des tables de routage
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| SFC1q-le débit et les ordres de grandeur associés
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| SFC2 – Identifier un dysfonctionnement d’un objet technique et y remédier | T11-Le dépannage et la réparation | SFC2a-la fiabilité, la durabilité, l’indice de réparabilité
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| SFC2b-Les règles usuelles de sécurité et de mise en œuvre des moyens de réalisation au sein d’un atelier de fabrication collaboratif
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| SFC2c-la technologie et les caractéristiques des composants à remplacer : capteurs, actionneurs, composants, microcontrôleurs, générateurs
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| SFC2d-les procédés d’obtention de pièce (ajout et enlèvement de matière), de mise en forme (pliage, thermoformage) et d’assemblage (fixe et démontable)
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| SFC2e-les moyens de production -découpe au laser- centre d’usinage- fabrication additive (imprimante 3D)
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| SFC2f-les moyens de prototypage électronique : plaque d’essai, fils, composants électroniques, générateurs
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| SFC2g-Les modes de sollicitation des matériaux (flexion, torsion)
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| SFC2h-les conductibilités électrique et thermique, la disponibilité, la valorisation, le recyclage des matériaux.
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| SFC3 – Comprendre et modifier un programme associé à une fonctionnalité d’un objet ou d’un système technique | T12-La programmation d’une nouvelle fonctionnalité | SFC3a-Algorithmique et programmation : instruction d’affectation, variable (type mot, nombre et booléen)
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| SFC3b-Algorithmique et programmation : opérateurs arithmétiques et logiques (ET, OU, NON)
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| SFC3c-Algorithmique et programmation : instruction conditionnelle
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| SFC3d-Algorithmique et programmation : instructions itératives
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| SFC3e-Algorithmique et programmation : structure de données « listes » afin de stocker des données issues du programme pour les parcourir et les traiter
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| SFC3f-Algorithmique et programmation : séquences (bloc) d’instructions
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| SFC3g-Algorithmique et programmation : événement
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| SFC3h-Algorithmique et programmation : déclenchement d’une séquence d’instructions par un évènement
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| SFC3i-Algorithmique et programmation : entrées ou sorties d’un programme (données issues par exemple de capteurs IHM et sorties pouvant être en lien avec un actionneur, fichiers)
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| SFC3j-Programmation graphique par blocs
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| SFC3k-Lien entre la programmation graphique par bloc et la programmation textuelle (fin de 3e)
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| CCRI – Création, conception, réalisation, innovations : des objets à concevoir et à réaliser | CCRI1 – Imaginer, concevoir et réaliser une ou des solutions en réponse à un besoin, à des exigences (de développement durable, par exemple) ou à la nécessité d’améliorations dans une démarche de créativité | T13-La gestion de projet technique Connaissances des deux autres thèmes à remobiliser : OST3d-Les différentes étapes du cycle de vie d’un OST OST1d-Les contraintes sociétales SFC1h-L’incidence environnementale OST3d-Les piliers du développement durable | CCRI1a-le diagramme de planification des tâches – notion de tâches, durée et contraintes entre tâches
Connaissances des deux autres thèmes à remobiliser : OST3d-Les différentes étapes du cycle de vie d’un OST OST1d-Les contraintes sociétales SFC1h-L’incidence environnementale OST3d-Les piliers du développement durable
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| CCRI1b-les étapes d’un projet, revues de projet
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| CCRI1c-l’écoconception
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| T14-Le prototypage de solutions | Connaissances des deux autres thèmes à remobiliser : OST2b-Les modes de représentation (croquis, schéma, graphique, algorithme, modélisation) SFC1d-Les mécanismes de transmission et de transformation de mouvements SFC2d-Les procédés d’obtention de pièce (ajout et enlèvement de matière), de mise en forme (pliage, thermoformage) et d’assemblage (fixe et démontable) OST2d-L’ergonomie liée à l’usage SFC2b-Les règles usuelles de sécurité et de mise en œuvre des moyens de réalisation dans un atelier de fabrication collaboratif ; les exigences, les interacteurs, les critères. | |||
| T15-Le choix des matériaux | Connaissances des deux autres thèmes à remobiliser : SFC2g-Les modes de sollicitation des matériaux (flexion, torsion) SFC2h-Les conductibilités électrique et thermique, la disponibilité, la valorisation, le recyclage des matériaux SFC1g-Les différentes étapes du cycle de vie d’un OST L’empreinte carbone. | |||
| T16-Le choix d’une source d’énergie | Connaissances des deux autres thèmes à remobiliser : SFC1a-Les différentes formes d’énergie : électrique, cinétique, thermique, lumineuse SFC1b-Les conversions d’énergie des constituants suivants : moteur électrique, lampe, radiateur, génératrice, vérin. | |||
| T17-L’assemblage de constituants | Connaissances des deux autres thèmes à remobiliser : SFC1c-Les fonctions des constituants de la chaîne d’énergie : batterie, relais/interrupteur SFC1d-Les mécanismes de transmission de mouvements (engrenages, courroies, chaînes) SFC1i-Les fonctions des constituants suivants : capteurs (température, présence, distance, etc.), microcontrôleur, composants d’une interface humain-machine (boutons, afficheurs, etc.). | |||
| T18-La modélisation et la fabrication | CCRI1d-les instruments de mesure
Connaissances des deux autres thèmes à remobiliser : SFC2b-Les règles usuelles de sécurité et de mise en œuvre des moyens de réalisation au sein d’un atelier de fabrication collaboratif SFC2e-Les moyens de production : découpe au laser, centre d’usinage, fabrication additive (imprimante 3D). |
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| CCRI2 – Valider les solutions techniques par des simulations ou par des protocoles de tests | T19-La validation du comportement mécanique d’un matériau | Connaissances des deux autres thèmes à remobiliser : SFC2g-Les modes de sollicitation des matériaux (flexion, torsion) OST3b-L’indice énergétique et l’indice de réparabilité. | ||
| T20-La validation des performances d’un OST | Connaissances des deux autres thèmes à remobiliser : OST3f-Les paramètres et les grandeurs mesurées, associés à un protocole ; OST2c-Les exigences, les contraintes issues des normes ou d’un cahier des charges. | |||
| CCRI3 – Concevoir, écrire, tester et mettre au point un programme | T21-La programmation des OST Connaissances des deux autres thèmes à remobiliser : On retrouve ici les connaissances de la compétence « Comprendre et modifier le programme associé à une fonction d’un objet ou système technique » du second thème. Instruction d’affectation, variable (type mot, nombre et booléen) Opérateurs arithmétiques et logiques (ET, OU, NON) Instruction conditionnelle Instructions itératives Structure de données « listes » afin de stocker des données issues du programme pour les parcourir et les traiter Séquences (bloc) d’instructions Evénement Déclenchement d’une séquence d’instructions par un événement Entrées ou sorties d’un programme (données issues par exemple de capteurs IHM et sorties pouvant être en lien avec un actionneur, fichiers) Programmation graphique par blocs Lien entre la programmation graphique par bloc et la programmation textuelle (fin de 3e). | CCRI3a-La modularité : sous-programme, fonction
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| CCRI3b-La structuration d’un programme (organisation, modularité, commentaires)
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Auteurs du groupe de travail
- Auteurs du groupe de conception des Quiz :
- Biscay Sébastien
- Cadaugade Carine
- Coll Jérome
- Delahay Guillaume
- Douay David
- Espouey Jérôme
- Facenda Cédric
- François Laurence
- Gagnier Vincent
- Guéné Jean-Luc
- Hounie Edith
- Martins Laure
- Monsempes Bertrand
- Mouton Emmanuel
- Pons Jérôme
- Raguideau Brice
- Renouf Mickael
- Sabatier Marc
- Simon Christelle
- Simon Laurent