Le pôle éducation de l’IPP a publié le 13 janvier 2026 une nouvelle note sur le sujet des inégalités de genre à l’école. Cette note s’appuie sur l’étude statistique des bulletins scolaires remis à plus de 600 000 lycéens de terminale scientifique au cours de la période 2013-2017. Elle révèle des différences dans les appréciations …
Category: Égalité Filles Garçons
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Filles et garçons sur le chemin de l’égalité : de l’école à l’enseignement supérieur : 2025
Publication de la DEPP / Filles et garçons Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l’enseignement supérieur, édition 2025 met en évidence des différences en matière de parcours et de réussite, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l’insertion dans l’emploi …
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Un livret pour l’égalité filles-garçons en mathématiques
Fruit d’un travail collaboratif entre inspectrices, inspecteurs, enseignantes et enseignants de l’académie de Versailles, ce livret propose des pistes concrètes pour un enseignement en mathématiques engagé dans la lutte contre les stéréotypes de genre. Contenu structuré autour de 8 axes : Objectifs pédagogiques : Dans le cadre d’une démarche pédagogique visant à favoriser l’égalité filles- garçons, les …
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Filles et mathématiques : lutter contre les stéréotypes, ouvrir le champ des possibles
Après une progression régulière jusqu’à la fin des années 2000, la proportion de femmes dans les études de mathématiques, physique-chimie, informatique et sciences de l’ingénieur (dites STEM) plafonne à un faible niveau depuis une dizaine d’années. Le rapport “Filles et mathématiques : lutter contre les stéréotypes, ouvrir le champ des possibles” proposé par l’Inspection Générale …
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CHAMS
Dès la rentrée 2025, des expérimentations de « classes à horaires aménagés mathématiques et sciences » (Chams) ont été créées en 4e, avec au moins 50 % de filles. En plus des cours du tronc commun, deux à trois heures par semaine seront consacrées à un projet collectif encadré par les professeurs et des partenaires …
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Rendez-vous des Jeunes Mathématiciennes et Informaticiennes (RJMI)
Dans le cadre de la promotion des sciences et de l’égalité dans les filières scientifiques, les Rendez-vous des Jeunes Mathématiciennes et Informaticiennes (RJMI) sont organisés partout en France. Ces événements co-organisés par les associations Animath et Femmes & Mathématiques, et soutenus par de nombreux partenaires financiers tels que la Fondation Blaise Pascal, le Ministère de l’Education Nationale, Inria, ENS, et tant d’autres, …
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Des grilles d’observation sous l’angle de la problématique Filles-garçons
Le CEE met à disposition des équipes académiques et des établissements des outils pour les accompagner dans l’auto-évaluation des pratiques sur la focale de l’égalité filles-garçons. Ces outils n’ont pas vocation à normer leur démarche mais à les aider en leur proposant des pistes pour alimenter leur propre réflexion. Leur utilisation ne revêt aucun caractère …
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Egalité filles-garçons en sciences : bibliographie et sitographie, des rôles-modèles pour élèves et professeurs (et les autres).
Les ressources présentées ci-dessous sont des exemples d’ouvrages ou sites qui permettent au professeur d’interroger et enrichir ses pratiques, mais aussi, pour certaines d’entre elles, qui peuvent être utilisées avec ou par les élèves. Les livres indiqués mettent en avant la place des femmes en mathématiques. Une petite bibliographie MERCHET, Jean-Dominique. Caroline Aigle, vol brisé. …
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Action pour l’égalité filles-garçons. Immersion et modèles féminins
Toutes les études montrent d’un côté que les filles ont autant de capacités pour réussir en mathématiques, informatique et sciences que les garçons, et de l’autre qu’elles sont moins nombreuses dans les formations de ces disciplines, voire moins efficaces en grandissant. Beaucoup d’éléments expliquent ce phénomène et sont à prendre en compte. Nous avons tous …
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