Programmes et documents d’accompagnement – Cycle 4

Année par année …

5e4e3e
Rentrée 2025Programme publié au BO n°31 du 30 juillet 2020
Repères de progression
Attendus de fin 5e
Programme publié au BO n°31 du 30 juillet 2020
Repères de progression
Attendus de fin 4e
Programme publié au BO n°31 du 30 juillet 2020
Repères de progression
Attendus de fin 3e
Rentrée 2026NOUVEAU
Grands principes du programme publié au BO du 5 mars 2026
Programme 5e
Automatismes 5e
Exemples pour la mise en oeuvre 5e
Programme publié au BO n°31 du 30 juillet 2020
Repères de progression
Attendus de fin 4e
Programme publié au BO n°31 du 30 juillet 2020
Repères de progression
Attendus de fin 3e
Rentrée 2027Grands principes du programme publié au BO du 5 mars 2026
Programme 5e
Automatismes 5e
Exemples pour la mise en oeuvre 5e
Grands principes du programme publié au BO du 5 mars 2026
Programme 4e
Automatismes 4e
Exemples pour la mise en oeuvre 4e
Programme publié au BO n°31 du 30 juillet 2020
Repères de progression
Attendus de fin 3e
Rentrée 2028Grands principes du programme publié au BO du 5 mars 2026
Programme 5e
Automatismes 5e
Exemples pour la mise en oeuvre 5e
Grands principes du programme publié au BO du 5 mars 2026
Programme 4e
Automatismes 4e
Exemples pour la mise en oeuvre 4e
Grands principes du programme publié au BO du 5 mars 2026
Programme 3e
Automatismes 3e
Exemples pour la mise en oeuvre 3e

Nouveau programme de mathématiques du cycle 4

paru au BO du 5 mars 2026, qui entrera progressivement en application :

  • en 5e à la rentrée scolaire 2026-2027 ;
  • en 4e à la rentrée scolaire 2027-2028 ;
  • en 3e à la rentrée scolaire 2028-2029.

Exemples pour la mise en oeuvre des nouveaux programmes

qui complètent le programme de mathématiques. Il s’agit d’exemples de réussite associés aux objectifs d’apprentissage.

Présentation des nouveaux programmes du cycle 4

Dans le cadre de la publication des nouveaux programmes de mathématiques du cycle 4, cet article vise à en proposer une lecture structurée et accessible.

Après un rappel du contexte et du calendrier de mise en œuvre, il présente les objectifs majeurs de ces nouveaux programmes, leur organisation générale ainsi que les contenus associés à chacun des domaines. Pour chaque partie, les enjeux d’apprentissage sont explicités et replacés dans une progression sur les trois années du cycle.

L’article s’appuie également sur deux tableaux de synthèse : l’un consacré aux objectifs d’apprentissage de la 5e à la 3e, l’autre au programme d’automatismes sur l’ensemble du cycle 4.

Enfin, une focale est proposée sur le programme de 5e, applicable à compter de la rentrée 2026. Cette présentation détaille les principales modifications apportées, en identifiant les notions supprimées, les contenus ajoutés et les évolutions à prendre en compte dans la préparation de cette première année de mise en œuvre.

Les grands principes du nouveau programme pour le cycle 4

Le programme par niveau

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Les automatismes par niveau

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Exemples pour la mise en oeuvre par niveau

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Le guide de résolution de problèmes collège

 Les annexes du guide

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