La circulaire de rentrée 2026 place la maîtrise du langage et le raisonnement scientifique au cœur des priorités pédagogiques. Elle rappelle que l’acquisition du langage, entendue comme la capacité à élaborer une pensée complexe, constitue un objectif qui concerne toutes les disciplines. Dans le second degré, la pratique de l’écrit, l’expression orale, l’enrichissement du vocabulaire et la lecture doivent ainsi irriguer l’ensemble des enseignements.
Comprendre un énoncé, expliciter une démarche, formuler un raisonnement, argumenter, justifier ou communiquer une solution à l’écrit comme à l’oral sont indissociables de l’activité mathématique. La maîtrise de la langue accompagne la construction des concepts, participe au développement du raisonnement et permet aux élèves de rendre leur pensée progressivement plus précise et plus rigoureuse.
Les ressources Éduscol rappellent que « toutes les disciplines concourent à la maîtrise de la langue » et soulignent la spécificité des pratiques langagières propres aux mathématiques, à l’articulation entre langue naturelle, langage symbolique et représentations.
Pour accompagner sa traduction dans les pratiques de classe, deux ressources Éduscol proposent des repères et de nombreuses pistes concrètes :
- Mathématiques et maîtrise de la langue : cette ressource propose des exemples directement mobilisables en classe : travail sur les formulations, narration de recherche, figures téléphonées et programmes de construction, bilans de savoir, exercices audio, dictées ou encore élaboration collective d’un lexique.
- Communiquer à l’écrit et à l’oral : cette ressource rappelle que communiquer efficacement en mathématiques suppose notamment de comprendre des énoncés, produire des écrits de différentes natures et s’exprimer oralement. Elle invite notamment à ménager régulièrement des temps de production écrite permettant aux élèves d’exposer leurs idées, décrire une démarche ou présenter une solution, tout en développant parallèlement des situations d’oral favorisant l’explication, l’argumentation et la confrontation des démarches.
