Dans le cadre de la publication des nouveaux programmes de mathématiques du cycle 4, cet article vise à en proposer une lecture structurée et accessible.
Après un rappel du contexte et du calendrier de mise en œuvre, il présente les objectifs majeurs de ces nouveaux programmes, leur organisation générale ainsi que les contenus associés à chacun des domaines. Pour chaque partie, les enjeux d’apprentissage sont explicités et replacés dans une progression sur les trois années du cycle.
L’article s’appuie également sur deux tableaux de synthèse : l’un consacré aux objectifs d’apprentissage de la 5e à la 3e, l’autre au programme d’automatismes sur l’ensemble du cycle 4.
Enfin, une focale est proposée sur le programme de 5e, applicable à compter de la rentrée 2026. Cette présentation détaille les principales modifications apportées, en identifiant les notions supprimées, les contenus ajoutés et les évolutions à prendre en compte dans la préparation de cette première année de mise en œuvre.
