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Inscriptions aux concours d’éducation musicale et chant choral session 2022

Les inscriptions aux concours internes de la session 2022 sont ouvertes du mardi 19 octobre 2021 à partir de midi, jusqu’au mercredi 17 novembre 2021, 17 heures.

Présentation des concours :

• Capes interne d’éducation musicale et chant choral session 2022
• Troisième concours Capes interne (public uniquement cette année)
• Agrégation interne de musique session 2022

Accéder à la page des inscriptions et calendrier.

Joué Play, un instrument étonnant et innovant !

Composé d’une « board » et de « pads » interchangeables, le tout connecté à une application, le Joué Play est un instrument innovant qui permet de repenser nos moments de pratique instrumentale, de développer la créativité de nos élèves d’une manière différente…
Pour en savoir plus sur cet instrument, deux webinaires sont programmés le mercredi 15 septembre à 15h30 et le mardi 21 septembre à 19h. Ils seront animés par Thomas Bourhis (Joué Music Instruments) avec la participation de Séverine Courau, professeur d’éducation musicale qui partagera avec les participants son retour d’expérience quant à l’utilisation du Joué Play dans ses cours.
Thomas Bourhis est joignable par mail pour toutes questions et/ou inscription au webinaire à l’adresse suivante : thomas@jouemusic.com

Autour de Carmen de Bizet

Un projet de l’association LabOpéra Périgord Dordogne pour l’année scolaire 2021-2022.

Mettre les intelligences de la jeunesse d’une ville au service d’un projet artistique  (Jacques Attali).

Pour une présentation plus complète de cette entreprise enthousiasmante à laquelle participeront, outre l’association LabOpéra, plusieurs établissements scolaires, du primaire au lycée, de la Dordogne, ainsi que le CRD de Dordogne, consultez la Page départementale Dordogne.

Les enfants de la Zique

La 26ème édition des Enfants de la Zique met à l’honneur Jeanne Cherhal.

Les six titres sélectionnés permettent de découvrir l’univers poétique et intime de l’artiste et s’inscrivent dans la thématique « Comment la chanson permet d’explorer sa personnalité pour affirmer ses engagements ? ».

Le réseau Canopé, partenaire de l’opération avec les Francofolies, propose, pour aborder ce répertoire, un ensemble de ressources sous forme de dossier pédagogique téléchargeable et de ressources complémentaires (partitions, audio…) accessibles sous certaines conditions décrites ci-dessous.

Accès aux ressources : il est nécessaire dans un premier temps de créer un compte sur le site Canopé. Il faut ensuite modifier son profil en indiquant les coordonnées de l’établissement scolaire et enfin demander par message la modification de son profil de « Particulier » en « Équipe éducative »…

La rentrée en Musique

La 5^ème édition de la Rentrée en musique aura lieu le 2 septembre 2021. Chaque école, collège, lycée, devra proposer un temps d’accueil musical convivial et créatif, sous des formes diverses prenant en compte le nouveau protocole sanitaire de cette année 2021-2022.

« La mobilisation des équipes autour de la rentrée en musique, impulsée au niveau national, a pour objectifs d’accueillir les nouveaux élèves en musique pour leur souhaiter la bienvenue et de mettre en lumière les vertus éducatives dont la pratique musicale collective est porteuse. »… (voir les pages consacrées à la rentrée en musique 2021 et à la rentrée en musique 2020 sur le site de la DAAC).

Quelques précisions

■ Extrait de la circulaire de rentrée 2019 (BO n°22 du 29 mai 2019)

« La création d’une chorale par école est un objectif qu’il nous reste à atteindre grâce au déploiement du plan choral. En effet, la chorale permet aux élèves d’entrer dans la musique et de partager le plaisir d’une pratique collective. Aujourd’hui, on évalue à près d’un million les élèves qui appartiennent à une chorale scolaire à l’école élémentaire. Comme chaque année depuis septembre 2017, la rentrée 2019 se fera en musique pour accueillir les élèves dans une ambiance joyeuse et collective. »

■ Extrait du courrier du 4 juillet 2018 adressé par M. J.M. Caniard, IA, IPR d’Éducation Musicale et Chant Choral à l’ensemble des professeurs d’Éducation musicale de l’Académie

Afin de vous guider dans la conception d’un moment musical dont l’un des enjeux est de créer un climat propice à l’accueil des nouveaux membres de la communauté éducative et à l’échange entre tous, je vous rappelle les éclairages que donne le récent Vademecum relatif à la chorale (pages 25 et 26)…

Il est notamment stipulé que « Le plus souvent, ce sont les chorales scolaires constituées les années précédentes qui sont mobilisées. Cependant d’autres dispositions sont envisageables, comme par exemple apprendre un canon simple aux nouveaux venus tout en s’adossant à l’expérience des élèves plus anciens. Dans certains cas, les parents musiciens, les acteurs associatifs et les artistes peuvent également être sollicités. » Toute chanson autre qu’un canon peut bien sûr faire l’objet de votre choix… (Télécharger l’intégralité du courrier).

Sur le site du Ministère de l’Éducation Nationale (Eduscol)

Objectifs – Ressources – Retour sur les éditions passées…

Un padlet des ressources complémentaires

Ce padlet est proposé par Aurélie Amiet (CPEM Académie de Poitiers)

Petit retour du distanciel, avant la sortie espérée de la crise sanitaire : le cours d’Éducation Musicale continue de se réinventer.

Continuité pédagogique en Éducation Musicale et Chant Choral

■ Circulaire ministérielle du 01 avril 2021 relative à la continuité pédagogique

■ Courrier de M. J.M. Caniard, IA-IPR du 02 avril 2021 adressé à l’ensemble des enseignants de notre discipline et à retrouver dans votre messagerie, ou à télécharger ici.

Dans le souci de soutenir chacun dans son activité pédagogique lors de cette longue crise dont on aperçoit peut-être enfin la sortie, nous continuons de mettre à disposition, dans la rubrique ► Continuité pédagogique, tout un ensemble de ressources et de témoignages proposant des cours et des activités musicales, des outils, des aides… Dans les nouveautés saillantes de ces diverses contributions, il convient de signaler particulièrement le padlet collaboratif initié par Arnaud Darrigrand et Guillaume Vallet et abondé par les travaux de divers enseignants ayant des missions de formation. Dans la même veine, on trouvera également un genial.ly récapitulatif de plusieurs ressources, proposé par Michel Dufreix. Le visuel Nouveau permet de les cibler plus rapidement dans la page Exemples de continuité Pédagogique.

D’un protocole à l’autre, en distanciel, dans des salles non spécialisées ou avec des groupes restreints, ces ressources, véritable petit trésor constitué au fil du temps, se sont révélées être une aide précieuse. Elles sont le fruit généreux du travail de très nombreux collègues qu’il convient ici de remercier particulièrement.

Concerts d’élèves

De belles initiatives de musique partagée…

La musique, le chant ; ce fil invisible et ténu qui nous rassemble L’enseignement à distance… nous rapproche! Collégiens, lycéens, enseignants : de nombreux témoignages musicaux et d’expériences partagées sont à retrouver dans la page ► Concerts d’élèves en confinement.

Le Guide pratique de l’enseignant Sur le site de la DANE

Pour aider les enseignants dans la mise en place de la continuité pédagogique, le rectorat de l’Académie de Bordeaux propose un guide pratique à télécharger sur le site de la DANE (Délégation Académique au Numérique Éducatif).