Un ensemble de modules pour l’accompagnement personnalisé au lycée de la seconde à la terminale, en voie générale et technologique et en voie professionnelle. Chacun d’eux est axé sur un thème précis et propose une description complète de la séance et des activités à mettre en oeuvre.
| Accéder au site : | http://eduscol.education.fr/cid60349/modules-pour-l-accompagnement-personnalise.html |
Un diaporama réalisé par C. Rambaud sur l’accompagnement au lycée : au programme, la raison d’être de l’accompagnement personnalisé, l’organisation et les modalités, domaines des activités, les ressources à disposition, des exemples concrets et les limites.
| Accéder au diaporama : | ap_au_lycee-1 |
Un site pour découvrir les différents objectifs de l’université : s’insérer professionnellement, être accompagné, rester connecté et dialoguer.
| Accéder au site : | http://www.luniversite-me-reussit.fr/ |
Pour réfléchir et s’entraîner à la réalisation d’une fiche concept en terminale. Activité proposée en AP par Mme Borra-Goalard, professeure de SES au lycée Jean Monnet à Blanquefort.
| Accéder au fichier : | activite_ap_fiche_concept_n_borra-goalard |
Dans le cadre du plan académique de formation de l’académie de Limoges, un stage sur l’apprentissage des épreuves du baccalauréat a permis à nos collègues de faire le point sur leurs pratiques d’évaluation au baccalauréat mais aussi de produire un ensemble de séquences pour accompagner les élèves dans la construction d’un raisonnement, la compréhension des consignes, l’argumentation et la problématisation.
| Comprendre les consignes : | 2_1Comprendre_les_consignes |
| Argumenter : | 3_0Argumenter |
| Problématiser : | 4Problematiser |
| Grille d’autoévaluation pour l’EC2 : | 5Grilles_autoevaluation_EC2 |
| Accéder à la fiche 1.1 “comment la dynamique démographique…” | 1.1_dyn_demog_et_croissance_-_cor_264366 |
| Accéder à la fiche 1.2 “quel est l’impact des variables démographiques…” | 1.2_impact_var_sur_la_protec_soc_-_cor_264364 |
| Accéder à la fiche 2.1 “Dans quelles circonstances les entreprises…” | 2.1_ent_et_pouvoir_de_marche_217665 |
| Accéder à la fiche 2.2 “Quel est le rôle de la politique de la concurrence ? “ | 2.2_pol_de_concurrence_2176633.1_glob_financiere_217661 |
| Accéder à la fiche 3.1 “Qu’est-ce que la globalisation financière ?” | 3.1_glob_financiere_217661 |
| Accéder à la fiche 3.2 “Comment expliquer les crises financières …” | 3.2_exp_crises_fin_et_regulation_-_cor_264392 |
Une animation réalisée par B. Adam de l’Académie de Caen pour découvrir en trois temps l’offre de travail, la demande de travail et l’équilibre sur le marché.
| Accéder à l’animation : | http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/ses/fichiers/animation_marche/lancement.html |
| Accéder au fichier : | rp_acti_info_sita_acad |
| Accéder au tableur : | rp_acti_info |
P.S : Activité proposée par Eric Cassagne.
| Accéder au fichier : | triple_crise_etat_providence |
Les prix et le pouvoir d’achat en question
Une vidéo pour la classe
Une vidéo de 5 minutes réalisée par l’Insee et à utiliser en classe de seconde pour travailler et illustrer le thème Ménages et Consommation.
http://www.dailymotion.com/InseeFr#video=xn0ync