Sep 28
Voici une proposition de travail de groupe autour de la question suivante : journaliste de la rubrique « Économie » d’un grand journal national, on vous demande de rédiger un article montrant l’évolution structurelle de la production en France entre 1949 et 2017.
Sep 22
Voici une activité construite à partir de l’ouvrage Bullshit Jobs de David Graeber. Cette activité permet de montrer aux élèves comment les sociologues sont amenés à définir un concept pour en proposer des modèles qui sont ensuite vérifiés/testés par l’enquête. Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ? Objectif d’apprentissage Comprendre …
Sep 02
Objectifs d’apprentissage traités : Comprendre : qu’une des questions de base de l’économie est : « Qu’est-ce qu’une allocation efficace des ressources rares ? »; que celles de la sociologie sont : « Comment fait on société ? Comment explique-t-on les comportements sociaux ? »; que celle de la science politique est « Comment se conquiert et s’exerce …
Août 18
Voici une série de conférences en provenance du site SES ENS sur la question suivante : comment raisonnent les économistes ? Accéder à la ressource Synopsis : La science économique a connu récemment des évolutions importantes qui renouvellent profondément la manière de raisonner des économistes. Un cycle de conférences organisé à l’ENS de Lyon en …
Avr 11
Savoir illustrer la diversité des producteurs (entreprises, administrations, économie sociale et solidaire) et connaître la distinction entre production marchande et non marchande. Savoir que la production résulte de la combinaison de travail, de capital, de technologie et de ressources naturelles. Connaître les principaux indicateurs de création de richesses de l’entreprise (chiffre d’affaires, valeur ajoutée, bénéfice). …
Nov 30
Nov 30
Insee – Publications nationales
Déc 02
L’anorexie : une maladie sociale ?
Voici une proposition d’activité pour le questionnement : Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? Cette activité propose de traiter les objectifs suivants : Être capable d’illustrer la pluralité des instances de socialisation et connaître le rôle spécifique de la famille, de l’école, des médias et du groupe des pairs dans le processus de socialisation des …
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