Le rapport public annuel de la cour des comptes 2017

27 chapitres, 101 recommandations, 1 300 pages : la Cour des comptes rend public, le 8 février 2017, son rapport public annuel. Ce rapport se compose de deux tomes. Le premier expose une sélection d’observations et de recommandations de la Cour et des chambres régionales et territoriales des comptes (CRTC). Le second présente l’organisation et les missions de la Cour et des CRTC, ainsi que les résultats de leur action et en particulier les suites données aux observations et recommandations formulées antérieurement.

Accéder au rapport 2017

“Tout ce qu’il faut savoir sur l’Europe” : à voir et à revoir !

“L’Europe dans tous ses Etats : un impératif de réussite !”

Réalisée lors des Entretiens Enseignants-Entreprises 2016, cette série de vidéos des interventions complétée par des capsules vidéos de 2 minutes chacune apporte un éclairage pédagogique sur les grandes questions sur l’Europe inscrites notamment dans les programmes d’enseignement de sciences économiques et sociales, d’histoire géographie et d’économie-gestion.

Accéder aux vidéos sur le site Melchior.

Données et Cartographies : Quelques éléments…

Voici un diaporama élaboré par Laurent Bruneau sur le thème “Données et Cartographies”.

Ouvrir le diaporama

Mes questions d’argent : le portail national de l’éducation économique, budgétaire et financière.

La Banque de France, opérateur national de la stratégie d’éducation économique, budgétaire et financière, met à disposition un portail  d’information sur les questions liées à l’argent.

Vous avez besoin d’une réponse claire pour prendre une décision financière ? Vous voulez joindre une personne qui répondra à vos questions ? Ce portail vous oriente vers des informations sélectionnées sur des sites partenaires.

Accéder au site Mes questions d’argent.

Se former pour l’ICN : Informatique et Création Numérique

En complément du séminaire national sur l’enseignement d’ICN qui s’est tenu à l’Esenesr au mois de novembre, l’INRIA a créé un MOOC destiné à tous les professeurs soit qui enseignent en ICN, soit qui envisagent de le faire ou encore, plus simplement, parce qu’ils y ont un intérêt. L’inscription ne nécessite aucun pré-requis, il s’agit d’un MOOC d’initiation même si des professeurs plus expérimentés peuvent aussi y participer avec profit.

Calculer sans calculatrice – une progression pour l’accompagnement personnalisé en 1°ES

Depuis le milieu des années 90 et la démocratisation des calculatrices à mémoire, la calculatrice n’est plus autorisée pour l’épreuve de SES. Mais cela n’empêche pas d’utiliser des calculs pour extraire et valoriser des données statistiques fournies par les documents, que ce soit en EC2, en EC3 ou en dissertation. Il est donc important de savoir poser et résoudre “à la main” les opérations simples (additionner, soustraire, multiplier et diviser).

Voici une proposition de séquence qui sur deux séances d’une heure permet de (re)voir la méthodologie calculatoire puis de la mettre en application.

Séance n°1 Calculer sans calculatrice (1/2) Le document élève au format .odt Le document élève au format .pdf
Séance n°2 Calculer sans calculatrice (2/2) Le document élève au format .odt Le document élève au format .pdf

Documents proposés par E. CASSAGNE, professeur en SES, Lycée Pape Clémént.

Les enjeux de la propriété intellectuelle

Voici une série d’articles sur le site de l’INPI (Institut National de la Propriété Intellectuelle) pour répondre aux grandes questions relatives à la propriété intellectuelle. Ces articles permettent d’approfondir les connaissances concernant les droits de propriété.

Accéder aux articles.

Rapport OXFAM sur les inégalités 2017

Vous trouverez dans ce rapport des données statistiques récentes sur les inégalités.
Extrait du rapport.

D’après les dernières estimations, seuls huit hommes détiennent autant de richesses que la moitié la plus pauvre de la population mondiale. La croissance profite aux plus riches, au détriment du reste de la société, notamment des plus

pauvres. Le modèle économique dans lequel nous évoluons et les principes qui y sont associés nous ont menés à cette situation injuste, extrême et non durable.
Notre système économique doit cesser de profiter abusivement à une élite pour se mettre au service du plus grand nombre. Une économie centrée sur l’humain exige des États responsables et visionnaires, des entreprises qui travaillent dans l’intérêt des travailleurs et des producteurs, un environnement respecté, la promotion des droits des femmes et une fiscalité robuste et équitable.

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Epsilon : la bibliothèque numérique de la statistique publique française

Vous trouverez ici un moteur de recherche permettant de trouver puis d’accéder aux publications des grands organismes français de la statistique (INSEE, DARES, DREES,…)

 

Qu’est-ce que la production ?

Une séance d’une heure et demi pour l’enseignement d’exploration.

Le cours http://prezi.com/fryqioulhjwx/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
La fiche d’activités Fiche d’activités