Journées de l’économie 2015

Compte-rendus

Chers collègues, veuillez trouver ci-dessous les comptes rendus des journées de l’économie 2105 (JECO) consacrées à la thématique “Qu’attendons-nous pour agir ?”

Le résumé des conférences, leur problématique et certaines vidéos sont disponibles sur le site des JECO (http://www.journeeseconomie.org/)
Conférence plénière « Agir pour le climat »
Intéressante pour la diversité des intervenants et de leurs points de vue : des professeurs, Roger Guesnerie, Carlo Carraro, Thomas Sterner, mais aussi un conseiller économique du PNUD, El Hadji Fall, une psychanalyste chercheur associée au musée national d’histoire naturelle sur le thème
contrat social et environnement : Cynthia Fleury et un industriel Pierre-André de Chalendar, Président-Directeur Général de Saint-Gobain.
Vidéo : http://www.touteconomie.org/index.php?arc=v54

Conférence « Argent et terrorisme »
Conférence qui a mis en évidence l’impact du terrorisme sur le plan économique avec beaucoup d’illustrations (coûts du terrorisme, modes de financement, externalités, croissance).
Vidéo : http://www.touteconomie.org/index.php?arc=v55

Nouvelles opportunités économiques
Point de vue d’Emmanuel Macron sur les mutations de l’économie française notamment dans le numérique.
Vidéo : http://www.touteconomie.org/index.php?arc=v55

Conférence « Quelles controverses en théorie économique ? »
Controverses autour du paradigme de l’individualisme méthodologique et mise en évidences des limites de ce paradigme à travers différents points de vue.
Vidéo : http://www.touteconomie.org/index.php?arc=v55
Conférence « Dialogue André Orléan-Bernard Lahire »
Dialogue passionnant entre ces deux auteurs sur la question de la valeur. Certains participants ont pu regretter le manque de débat mais la ichesse de la conférence provenait à mon sens de la complémentarité de leurs interventions.
Vidéo : http://www.touteconomie.org/index.php?arc=v55
Conférence « De la monnaie centrale aux monnaies locales : pourquoi, comment ? »
Partenaire privilégié de cette conférence : la cité de l’éco et de la monnaie qui a mis en ligne récemment une vidéo sur la création monétaire.
Plusieurs classes ont participé à cette conférence et avaient préparé en amont des questions avec leurs professeurs. Jézabel Couppey-Soubeyran s’est véritablement appuyée sur celles-ci pour construire sa présentation et a su traiter avec beaucoup de pédagogie les questions monétaires
souvent complexes pour nos élèves.
Vidéo : http://www.touteconomie.org/index.php?arc=v56

Conférence plénière « Quel modèle français dans un monde globalisé ? »
Un vrai débat entre les intervenants et une mise en perspective à l’échelle européenne.
Vidéo : http://www.touteconomie.org/index.php?arc=v55
onférence off : Atelier DGESCO « découvrir l’entreprise en seconde »
Animé par Jean Fleury, IPR Académie de Lyon et présidé par Vincent Camet, IPR économie gestion.
Des collègues ont témoigné de leurs activités de création d’entreprises en classe de seconde.
Moment privilégié d’échanges inter-académiques sur les pratiques pédagogiques, complété par la présentation l’association Entreprendre pour apprendre (EPA) Rhône-Alpes.

Conférence « Migrations internationales : enjeux et perspectives »
Thème très accessible pour les élèves et riche d’enseignement afin de déconstruire un certain nombre d’idées reçues. Les intervenants ont été très pédagogues et complémentaires. Les étudiants et élèves présents à cette conférence ont apprécié.


Conférence « La zone euro est-elle gouvernée ? »
Débat autour du manque d’intégration économique de la zone euro, les problèmes de convergence et de gouvernance.
Vidéo : http://www.touteconomie.org/index.php?arc=v56
Salon du livre d’économie
Lieu de rencontre avec les différents intervenants. Outre la dédicace des ouvrages, ce fut l’occasion de tisser des liens avec des enseignants du supérieur. Éventualité de pouvoir les solliciter ultérieurement auprès de nos classes.

Agir pour le climatTélécharger le compte-rendu
Argent et terrorismeTélécharger le compte-rendu
Controverses en économieTélécharger le compte-rendu
7 conférences
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Dialogue Bernard Lahire – André OrléanTélécharger le compte-rendu
La zone euro est-elle gouvernée ?
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Migrations internationales : enjeux et perspectivesTélécharger le compte-rendu
Quel modèle français dans un monde globalisé ?Télécharger le compte-rendu
Des monnaies centrales aux monnaies locales : pourquoi ? comment ?Télécharger le compte-rendu

Lettre Édu_Num SES N°16

Décembre 2019

Chers collègues, la lettre Édu_Num SES n°16 vient d’être publiée sur le site Eduscol. Au menu de cette lettre :

  1. Zoom sur… le BAC 2021.
  2. Le numérique au service de l’évaluation des apprentissages des élèves.
  3. Se tenir informé.

Accéder à la lettre.

Représenter les externalités

Quels sont les effets d’une externalité positive sur l’optimum collectif ou social ? Quels sont les effets d’une externalité négative sur l’optimum collectif ou social. Une animation pour répondre.

Optimum du producteur en concurrence et en monopole

Voici une animation (qui peut être projetée en classe) pour distinguer l’optimum du producteur lorsqu’il se trouve en situation de concurrence ou de monopole (faire glisser le volet horizontal pour passer d’un graphique à l’autre/utiliser les doubles flèches en haut à droit pour passer en mode plein écran)

Objectif d’apprentissage : Comprendre, à l’aide de représentations graphiques et/ou d’un exemple chiffré, que l’équilibre du monopole n’est pas efficace

Pour intégrer cet animation sur votre espace Lycée Connecté, vous pouvez utiliser le code d’intégration suivant.

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Piste d’exploitation de cette animation

Animation réalisée par E.CASSAGNE, professeur en SES au Lycée Pape Clément.

Faut-il mettre fin aux monopoles des GAFA ?

Un podcast (en provenance de France Culture) pour illustrer le questionnement relatif aux marchés imparfaitement concurrentiels.

Synopsis : L’étau se resserre autour des géants du numérique : les procureurs généraux de 50 Etats et territoires américains ont lancé cette semaine une enquête pour abus de position dominante à l’encontre de Google. L’entreprise « superstar » capte en effet à elle seule près d’un tiers du marché mondial de la publicité en ligne. Quelques jours auparavant, c’est Facebook qui était visée par une autre enquête antitrust : la concentration des entreprises du numérique est désormais dans le collimateur des autorités, aux Etats-Unis comme en Europe. Devenues trop puissantes, elles sont de plus en plus considérées comme un danger pour l’économie et la démocratie. Alors, faut-il démanteler les géants du numérique ? Quelles menaces représentent-ils pour la concurrence et l’innovation ? Et faut-il repenser le droit pour mieux lutter contre leur pouvoir des plateformes ? 

Accéder au podcast

Série – L’éco touche le fond

Voici une série de podcast (en provenance de France Culture) sur le thème du financement de l’économie.

Synopsis : Chaque année, les capacités de financement de certains agents, les agents excédentaires permettent de répondre aux besoins de financement des autres agents (les agents déficitaires). Les fonds d’investissement permettent de faire.

Accéder à la série

La monnaie comme langage – Les fonctions sociales de la monnaie.

Voici un podcast (en provenance du France Culture) sur les fonctions sociales de la monnaie.

Synopsis : Nous reconnaissons spontanément le rôle économique de la monnaie. Cependant, sa fonction est bien plus large : la monnaie est aussi un outil social qui fait la liaison entre les individus, d’une manière analogue au langage. Comment comprendre alors cette homologie entre monnaie et langage ?

Accéder au podcast

Les effets d’une subvention sur l’équilibre

Voici une activité sur les effets d’une subvention sur l’équilibre.

Activité proposée par P. Bahoum, professeur en Sciences Économiques et Sociales

Compétition européenne de statistique

Edition 2019-2020

Les inscriptions à la compétition européenne de statistique 2019-2020, sont ouvertes depuis le 20 octobre. Vous trouverez des informations complémentaires ainsi que le formulaire d’inscription sur le site de l’Insee (ici) et sur le site Eduscol ().

La compétition européenne de statistiques est organisée par Eurostat, l’office statistique de l’Union européenne et désormais dix-sept instituts nationaux de statistique dont l’Insee pour la France. Elle s’adresse à un public jeune de 14 à 18 ans.

D’abord nationale puis européenne, cette compétition invite chaque équipe participante à travailler en groupe pour tester ses connaissances théoriques, s’intéresser aux données produites par les acteurs de la statistique publique et découvrir ou redécouvrir leur enjeu sociétal ! 

L’édition 2019-2020 fait suite à deux précédentes éditions qui ont mobilisé plus de 11 000 élèves en 2017-2018 et plus de 12 000 en 2018-2019.

En France, cette édition 2019-2020 s’inscrit dans l’année des mathématiques. 
Pour la première fois, outre les élèves de première et terminales, les élèves de seconde sont aussi invités à participer. Autre nouveauté 2019 : les vidéos qui représenteront les équipes françaises à l’étape européenne seront sélectionnées par un vote du public.

L’optimum du producteur – Article test H5P