MSOST-1-6-FE4 – Nature d’une information : logique ou analogique

Référence au texte officiel

THEME :

LA MODELISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTEMES TECHNIQUES


Connaissances et compétences associées	Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet
Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte. MSOST-1-6-FE1 » Instruments de mesure usuels. MSOST-1-6-FE2 » Principe de fonctionnement d’un capteur, d’un codeur, d’un détecteur. MSOST-1-6-FE3 » Nature du signal : analogique ou numérique. MSOST-1-6-FE4 » Nature d’une information : logique ou analogique.	Les élèves doivent être sensibilisés à l’adéquation entre les grandeurs à mesurer et les instruments de mesure.

Exemple de structuration de connaissances

Fiche élève format image

Format vidéo Mp4

Format vidéo Web-M

Fiche professeur PDF

Exemple d’exploitation pédagogique – 5ème

Pistes de situations déclenchantes	La sécurité des biens du laboratoire de technologie
Pistes problèmes technologiques	Comment contrôler le passage des personnes qui entrent dans la pièce ? Quel système peut-on installer ?
Ressources Outils à exploiter	Détecteur de mouvement
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : Quel type d’information nous voulons détecter ? Quel scénario pour sécuriser la pièce ?
Exemples d’objets supports	Détecteur de mouvement et Box Myxyty

Exemple d’exploitation pédagogique – 4ème

Pistes de situations déclenchantes	Observer la fermeture du portail avec un obstacle sur le rail, que se passe t il ?
Pistes problèmes technologiques	Comment doit réagir le portail quand un obstacle vient interrompre sa fermeture ?
Ressources Outils à exploiter	Barrière infrarouge, fonctionnement de l’émetteur et du récepteur.
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : Quelle sécurité à la fermeture du portail ? Installation et programmation de l’émetteur et du récepteur
Exemples d’objets supports	Maquette du portail A4

Exemple d’exploitation pédagogique – 3ème

Pistes de situations déclenchantes	Observer le parcours d’un robot et son adaptation aux différents obstacles.
Pistes problèmes technologiques	Quel est l’intérêt du signal délivré par un capteur, un codeur ou un détecteur
Ressources Outils à exploiter	La nature du signal de type logique ou analogique
Pistes d’activités	Approfondir la chaîne d’information : acquisition d’informations (caractériser différentes grandeurs physiques pour les traiter) à l’aide de capteurs et détecteurs et traitement des données sous forme de programmation graphique et/ou algorithmique.
Exemples d’objets	Robot Mbot

Pour aller plus loin

NB : Ces propositions sont mises à disposition pour aider chacun dans sa réflexion mais elles n’ont pas pu être finalisées par manque de temps. Ces fiches seront donc améliorées au cours du début d’année.