EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

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      • APSA : Ressources académiques
        • CA1 – Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
        • CA2 – Adapter ses déplacements à des environnements variés
        • CA3 – S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
        • CA4. Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou interindividuel
        • CP5 : réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi.
      • La situation complexe : Lieu d’acquisition des compètences
        • ELEMENTS DE COMPREHENSION
          • Approfondissements théoriques et méthodologiques
          • Définition de la situation complexe
          • Comptes rendus de quelques recherches
        • Actualités des GPR
          • Cartographie des groupes de réflexions pédagogiques
          • GPR Bordeaux Nord
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          • GPR Libourne
          • GPR RIVE DROITE
        • Les Productions du groupe de reflexion académique
          • CP1 : Réaliser une performance mesurée à échéance donnée
          • CP2 : Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
          • CP3 : Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
          • CP4 : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
          • CP5 : réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi.
    • Ressources numériques pour l’école
      • L’EPS change avec le numèrique
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      • Ressources numériques et champ 1
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    • Documents ressources externes
  • Dispositifs spécifiques
    • Sport scolaire – Les As et l’UNSS
    • Sections sportives scolaires – Pôles
      • Sections sportives
      • GENERATION 2024
      • Pôles
    • Enseignement adapté
      • Enseignement adapté – ASH
      • Enseignement adapté – SEGPA

Les Productions du groupe de reflexion académique

CA4. Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou interindividuel CP4 : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif 

Situation complexe en Badminton en cycle 4, séquence N°2

3 décembre 201912 décembre 2019 laurentgirardeau

Auteurs: Morgan Bascain & Pantxo Etchegarray Contacts: morgan.bascain@gmail.com / pantxoetchegaray@gmail.com 5 minutes pour comprendre Les médias Pour mieux comprendre Repères

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CP1 : Réaliser une performance mesurée à échéance donnée 

Situation complexe en biathlon Courses-Lancers

27 février 201927 février 2019 laurentgirardeau

Auteur: Lautrete Pierre, Labat Fabien, Massarin Julien, Capdeboscq Jean Baptiste, Le Grode Yoann, Damestoy Emmanuel, Machenaud Charlotte Contact: epscoutras@gmail.com 5 minutes

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CP5 : réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi. 

Situation complexe en STEP

6 décembre 20186 décembre 2018 laurentgirardeau

Auteur: Liza MARTIN Contact: liza.martin@ac-bordeaux.fr 5 minutes pour comprendre Les médias Exemple Pour mieux comprendre Repères scientifiques Repères de la séquence

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CP2 : Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains 

Situation complexe en Escalade 6eme Cycle 3

13 juin 20189 octobre 2018 laurentgirardeau

Auteurs: Camille Chacqueneau, Pierre Lautrete et GRP Libourne Contact: pierre.lautrete@neuf.fr 5 minutes pour comprendre Les médias Pour mieux comprendre Repères scientifiques

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CP2 : Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains 

Situation complexe en Sauvetage en piscine Cycle 4, Séquence n°2

30 avril 20189 octobre 2018 laurentgirardeau

Auteur: Morgan Bascain Contact: morgan.bascain@gmail.com 5 minutes pour comprendre Les médias Situation complexe Sit° ciblée : Palmes Sit° ciblée : Palmes+remorquage

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CP4 : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif 

Situation complexe en Lutte Cycle 4 Séquence N°2

29 avril 20189 octobre 2018 laurentgirardeau

Auteur: Christel De Carlo Contact: c.r.decarlo@wanadoo.fr 5 minutes pour comprendre Les médias Pour mieux comprendre Repères scientifiques Repères de la séquence

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CP4 : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif 

Situation complexe en Rugby Cycle 4 – Séquence N°1

29 avril 20189 octobre 2018 laurentgirardeau

Auteur: Olivier Lacombe Contact: Olivier.lacombe@ac-bordeaux.fr 5 minutes pour comprendre Les médias Analyse des résultats Coaching SC Rugby Pour mieux comprendre Repères

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CP2 : Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains 

Situation complexe en Escalade – Cycle 4 – Séquence N°2

4 mars 20189 octobre 2018 laurentgirardeau

Auteur: Olivier Lacombe Contact: Olivier.lacombe@ac-bordeaux.fr 5 minutes pour comprendre Les médias Analyses des voies Le porte manteau Analyse Kinovea Escalade Pour

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CP4 : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif 

Situation complexe en Rugby Cycle 4

28 janvier 20189 octobre 2018 laurentgirardeau

Auteur: Pantxo Etchegaray Contact: Pantxo.Etchegaray1@ac-bordeaux.fr 5 minutes pour comprendre Les médias Diapo 1 Diapo 2 Diapo 3 Diapo 4 Diapo 5

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CP5 : réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi. 

Situation Complexe en Natation en Durée

13 janvier 201815 janvier 2018 laurentgirardeau

Auteur: Xavier Racinais Contact: xavier.racinais@ac-bordeaux.fr 5 minutes pour comprendre Les médias Conception Dispositif Avec ou sans matériel Prise de pouls

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  • Formations ZAP par département 12 décembre 2020
  • Bac général : enseignement de spécialité « éducation physique, pratiques et culture sportives » (informations actualisées jeudi 10 décembre 2020) 10 décembre 2020

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