ELEMENTS DE COMPREHENSION
Repenser les situations complexes dans l’enseignement à partir d’un programme de recherche en anthropologie culturaliste : une étude de cas en EPS
Auteurs : Guillaume Escalié, Nicolas Recoules, Laurent Dastugue et Sébastien Chaliès Courriels : guillaume.escalie@u-bordeaux.fr , nicolas.reoules@gmail.com, laurentdastugue@yahoo.fr et sebastien.chalies@univ-tlse2.fr Revue : CARREFOURS DE L’éducation /
Read MoreSITUATIONS COMPLEXES : éclaircissements théoriques et méthodologiques
Ce diaporama se propose d’apporter quelques éléments d’éclaircissements théoriques permettant notamment de : (i) mieux appréhender en quoi les situations
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Le langage dans les apprentissages en EPS
Auteur: Florence Darnis Les travaux réalisés dans le cadre de la psychologie sociale des apprentissages (Darnis et Lafont, 2006,. 2007,
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DÉFINITION DE LA SITUATION COMPLEXE : LE POINT DE VUE DE L’ACADÉMIE DE BORDEAUX
Auteur : A. Falco, IA IPR EPS Document à consulter : le_point_de_vue_de_l_academie_de_bordeaux A. Falco 2014
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