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Un MOOC de formation pour enseigner l’ICN
L’INRIA (Institut national de recherche dédié au numérique) propose sur FUN un nouveau MOOC principalement destiné aux enseignants de lycée qui enseignent l’ICN. Il n’y a besoin d’aucun prérequis en informatique : c’est un MOOC d’initiation. C’est pour cela que ce cours intéresse aussi les citoyennes et citoyens qui veulent être éclairé-e-s sur ces sujets.
L’adresse pour suivre le cours
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Qu’appelle-t-on en économie un bien non rival ?
Un courte émission radio sur la question des biens rivaux. Les explications sont de l’économiste Estefania Santacreu-Vasut.
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Pour une sociologie historique de la quantification – Alain Desrosières
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Vous trouverez ici l’accès intégral à cette publication. |
Extrait :
La quantification est devenue un signe d’objectivité, de rigueur et d’impartialité mobilisée dans des situations très variées, depuis le débat politique jusqu’à la démonstration scientifique, en passant par les indicateurs d’entreprise ou la mesure de l’opinion publique. Or, la quantification, sous ses différents formats statistiques, ne se contente pas de fournir un reflet du monde, elle crée une nouvelle façon de le penser, de le représenter, de l’exprimer et d’agir sur lui, à la fois par la puissance de ses modèles et de ses procédures, par leur diffusion et par leurs usages argumentatifs. Ce livre montre comment s’est historiquement construit « l’argument statistique », et quels sont aujourd’hui les effets cognitifs et sociaux des dispositifs de quantification. Il ne s’adresse pas uniquement aux sociologues, aux historiens de sciences et aux statisticiens soucieux d’une réflexion sur leurs pratiques et leur histoire, mais aussi à tous les citoyens confrontés aux appareils statistiques et mesurés par eux.
Ancien site
Pour accéder (provisoirement) à l’ancien site, veuillez utiliser ce lien (http://ses.ac-bordeaux.fr/spip_ses/)pour accéder à l’ancien site.
Les entreprises en France – Bilan 2016 – Perspectives 2017
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Veuillez trouver ici cette publication de la Banque de France. |
Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) 2015-2016
En 2015-16 les thèmes portent sur les outils numériques et la différenciation pédagogique, les projets collaboratifs, les usages autour de la classe inversée, la culture numérique et l’éducation aux médias aux médias et à l’information pour travailler sur la rumeur et la désinformation. On travaillera aussi sur les mutations de l’image et de l’écriture à l’heure du numérique.
Composition du groupe TraAM 2015-2016 pour l’académie de Bordeaux.
| Laurent Bruneau | Lycée Louis-Barthou Pau |
| Eliane Combes | |
| Lycée Jean Moulin Langon | |
| Eric Duclos | Lycée Jean Monnet Blanquefort |
| Frederic Lafon | Lycée Jay- de-Beaufort Périgueux |
| Nathalie Lagu | Lycée Jean Moulin Langon |
| Xavier Videau | Lycée Elie Faure Lormont |
Les ressources produites par le groupe TraAM de l’académie de Bordeaux. Lire la suite
Les études de Sciences Politiques au lycée : contenus et poursuites d’études
Dans le cadre du Plan Académique de Formation en SES, le jeudi 19 décembre 2013, s’est déroulé un stage dans les locaux de Sciences Po Bordeaux. Nous remercions l’Institut d’Études Politiques d’avoir accepté de nous accueillir.
Ce stage comprenait trois temps forts :
| Une conférence sur une partie du programme de spécialité “sciences sociales et politiques” concernant les formes de démocratie. | transformations_contemporaines_de_la_democratie_en_europe_-_marion_paoletti_-_derbiere_version |
| Une présentation de Sciences Po Bordeaux et de ses débouchés par une étudiante de 5ème année. | presentation_de_sciences_po_bordeaux_par_une_etudiante_en_5eme_annee |
| Une présentation par deux professeurs concernant la préparation des lycéens aux concours des IEP. | presentation_prepa-iep_lycee_pape_clement_stage_sciences_po_12.2013_1_ |
Les classes sociales sont de retour !
Un article sur le site de l’observatoire des inégalités pour actualiser la problématique des classes dans le programme de la classe terminale.