Auteur/autrice : administrateur

Partage du mardi : français et LCA, comme Narcisse et Echo

Le lien avec la culture antique marque notre langue. Le  succès moderne de narcissisme et narcissique en est un bel écho. Faire découvrir que ces noms communs renvoient à la mythologie est simple et enrichissant à la fois, et, en l’occurrence, permet de mieux comprendre l’histoire des arts. Signalons:

Explication du mythe par le tableau de Waterhouse (vidéo Manon Bril)

Le mythe extrait des Métamorphoses d’Ovide (textes français et latin)

Une autre version cruelle de l’histoire d’Echo, recueillie par la Terre :  extrait de Daphnis et Chloë de Longus (textes français et grec)

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Partage du mardi, culture antique. Mondes disparus : du nouveau

En éclairant les civilisations aux sources de la culture européenne, de récentes découvertes archéologiques enrichissent notre vision de ces sociétés, de valeurs, ruptures et transmissions qui nous concernent. Vous trouverez dans cet article accès aux documentaires récents et propositions de séquences pédagogiques à propos de Pompéi :

L’exposition virtuelle « Pompéi chez vous » au Grand Palais

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Τὶ καινόν ; Quoi de neuf ?

XAIPETE !

Souhaitez vous chanter avec Sappho et Anacréon ? Regarder un perroquet avec des yeux antiques ? Comparer l’éducation des enfants perses et grecs ? Enquêter sur le crime d’OEdipe ou les amours de Médée?

Quelques projets de séances proposées par des professeurs de l’académie de Bordeaux, de la 3ème à la 1ère…

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Lire la littérature antique en français

Lire la littérature antique en français permet à la fois d’entrer dans un univers passionnant en lui-même mais aussi de mieux comprendre la littérature française : nombre d’auteurs s’inspirent explicitement de la littérature antique en reprenant mythes, figures et trames, mais encore en sont imprégnés du fait de leur éducation classique.

Afin de vous aider à vous en emparer, vous trouverez ci-dessous :

Un tableau de suggestion de correspondances par objet d’étude des programmes de français au collège (réalisé par Manuelle Béziade, collège Henri Brisson de Talence et Germain Teilletche, collège Camille Claudel de Latresne)

Littérature antique dans les programmes de français au collège

Littérature antique dans les programmes de français au collège format pdf

Des analyses récentes sur les mythes grecs dans la littérature jeunesse (articles mis à disposition par la revue NVL)  : Les mythes grecs dans la littérature jeunesse

Pour lire des oeuvres intégrales importantes, au collège comme au lycée (cours de français et de HLP), il existe des sites avec traductions libres de droits et textes téléchargeables en pdf, tels :

Littérature grecque – Wikisource

Littérature latine – Wikisource

Quelques textes téléchargés pour commencer…

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Continuité pédagogique en LCA : s’exercer au gymnase du site Odysseum

CONTRIBUTION À LA CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE

Aide à l’enseignement des LCA pendant la fermeture exceptionnelle des établissements scolaires

Le site ODYSSEUM met à disposition des professeurs et des élèves – de collège comme de lycée – de nombreuses ressources adaptées à un enseignement à distance et au travail en autonomie des élèves.

Le principe général est de proposer aux élèves, à partir de l’ENT, un espace numérique dédié aux LCA – sorte de Gymnase– où les élèves viendraient s’exercer.

Vous pouvez y accéder par le lien suivant :

https://eduscol.education.fr/odysseum/continuite-pedagogique

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Continuité pédagogique : tutoriels facilitateurs

Dans le cadre de la continuité pédagogique, Benjamin Rumeau, professeur au collège René Forgues de Serres-Castet a réalisé et publié plusieurs vidéos d’accompagnement technique aux enseignants, parents et élèves.
Certaines se veulent courtes, pragmatiques et transdisciplinaires. D’autres sont consacrées à des leçons de langue française.
Ces vidéos sont  à votre disposition sur la chaine « les Tutos de Ben ».

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Continuité de l’enseignement : guide disciplinaire

Dans le contexte de crise sanitaire d’ampleur inédite que traverse notre
pays, et comme suite aux mesures prises de fermeture des établissements visant à ralentir la propagation de l’épidémie, maintenir une continuité pédagogique pour l’ensemble des élèves est une priorité. Vous pourrez télécharger ci-dessous le guide d’accompagnement des IA IPR de notre académie.

La mise en oeuvre de la continuité pédagogique au sein des disciplines