C4-DIC-1-4-FE2 – Innovation et créativité

Référence au texte officiel

THEME : DESIGN, INNOVATION ET CREATIVITE


Connaissances et compétences associées	Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser une idée en intégrant une dimension design
Imaginer des solutions pour produire des objets et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin. DIC-1-4-FE1 » Design. DIC-1-4-FE2 » Innovation et créativité. DIC-1-4-FE3 » Veille. DIC-1-4-FE4 » Représentation de solutions (croquis, schémas, algorithmes). DIC-1-4-FE5 » Réalité augmentée. DIC-1-4-FE6 » Objets connectés.	Environnement numériques de travail spécialisés dans la production (CAO, Web, bases de connaissances, etc.). Applications numériques de gestion de projet (planification, tâches, etc.). Progiciels de présentation.

Exemple de structuration de connaissances

Fiche élève format image

Format vidéo Mp4

Format vidéo Web-M

Fiche professeur PDF

Exemple d’exploitation pédagogique – 5ème

Pistes de situations déclenchantes	On montre à l’élève une maison exposée au vent et dès que l’on ouvre la fenêtre, le froid rentre à l’intérieur. On montre à l’élève une maison exposée au soleil en été avec une température importante à l’intérieur.
Pistes problèmes technologiques	Comment avoir un ouvrant qui apporte de la lumière et qui protège la maison du vent ? Comment protéger la maison du soleil l’été sans bloquer les rayons l’hiver ?
Ressources Outils à exploiter	Logiciel google sktechup
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : dessiner un ouvrant qui puisse laisser passer la lumière en résistant à l’influence du vent dessiner des casquettes au niveau des ouvrants pour se protéger du soleil l’été et en bénéficier l’hiver
Exemples d’objets supports

Exemple d’exploitation pédagogique – 4ème

Pistes de situations déclenchantes	Article de journal où le vent a fait tomber un portail (prise au vent trop importante) http://www.lindependant.fr/2013/08/08/tornade-a-castelnaudary-c-est-la-guerre,1781414.php
Pistes problèmes technologiques	Comment réduire la prise au vent d’un ouvrant comme le portail ?
Ressources Outils à exploiter	googlesketchup charlyrobot solidworks
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : Dessiner un ouvrant coulissant qui comporte suffisamment d’ouverture pour que le vent puisse passer à travers sans forcer sur la structure. concevoir avec le charlyrobot le nouvel ouvrant
Exemples d’objets supports	Maquette de portail coulissant

Exemple d’exploitation pédagogique – 3ème

Pistes de situations déclenchantes	Les élèves découvrent le robot : http://www.a4.fr/mbot-blue-2-4-ghz.html
Pistes problèmes technologiques	comment améliorer l’esthétique du petit robot ?
Ressources Outils à exploiter	imprimante 3D Charlyrobot
Pistes d’activités	création d’une coque pour cacher la carte de pilotage du robot M’bot blue
Exemples d’objets supports	Robots simples (m’bot blue…)

Pour aller plus loin

http://www.insee.fr/fr/methodes/sources/pdf/CIS8-industrie.pdfhttp://www.cite-sciences.fr/archives/francais/ala_cite/expositions/observatoire-innovations/innovation-qui-vous-a-marque/index.html
http://www.cite-sciences.fr/fileadmin/fileadmin_CSI/fichiers/vous-etes/enseignant/Documents-pedagogiques/_documents/Expositions-permanentes/L-observatoire-des-innovations/Innovations-dossierenseignants.pdf

NB : Ces propositions sont mises à disposition pour aider chacun dans sa réflexion mais elles n’ont pas pu être finalisées par manque de temps. Ces fiches seront donc améliorées au cours du début d’année.