C4-DIC-1-3-FE1 – Organisation d’un groupe de projet, rôle des participants, planning, revue de projets

Référence au texte officiel

THEME : DESIGN, INNOVATION ET CREATIVITE


Connaissances et compétences associées	Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser une idée en intégrant une dimension design
Participer à l’organisation de projets, la définition des rôles, la planification (se projeter et anticiper) et aux revues de projet. DIC-1-3-FE1 » Organisation d’un groupe de projet, rôle des participants, planning, revue de projets.	Organisation d’un groupe de projet : répartition des rôles, revue de projet, présentation des résultats.

Exemple de structuration de connaissances

Fiche élève format image

Format vidéo Mp4

Format vidéo Web-M

Fiche professeur PDF

Fiche élève format image

Format vidéo Mp4

Format vidéo Web-M

Fiche professeur PDF

Fiche élève format image

Format vidéo Mp4

Format vidéo Web-M

Fiche professeur PDF

Exemple d’exploitation pédagogique – 5ème

Pistes de situations déclenchantes	Comment construire une maison écologique en respectant la contrainte de temps du cahier des charges.
Pistes problèmes technologiques	Définir l’ordre des étapes de construction d’une maison et repérer les étapes que l’on peut faire en parallèle.
Ressources Outils à exploiter	https://www.youtube.com/watch?v=7p7iPNhg9SY https://www.youtube.com/watch?v=tSJsTbv-UAI Diagramme Gantt Logiciel Gantt Project
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : lecture d’un diagramme Gantt et identifier les rôles et les tâches de chacun pour les étapes de construction d’une maison
Exemples d’objets supports

Exemple d’exploitation pédagogique – 4ème

Pistes de situations déclenchantes	Les élèves visionnent un vidéo qui montre le problème des cambriolages : http://sti.ac-bordeaux.fr/techno/for_dune/box_13/squence_conception_et_installation_dun_systme_dalarme.html http://sti.ac-bordeaux.fr/techno/for_dune/box_13/sance_1__problmatique.html
Pistes problèmes technologiques	comment protéger ma maison des cambriolages ? recherche par groupe
Ressources Outils à exploiter	http://sti.ac-bordeaux.fr/techno/for_dune/box_13/appropriation_de_la_situation3.html
Pistes d’activités	Demander aux élèves de : faire une revue de projet pour s’assurer que les élèves ont bien défini tous les points importants à sécuriser dans une maison Recherche d’une solution pour protéger la maison avec proposition de chaque îlot : organisation du groupe et répartition des rôles.
Exemples d’objets supports	Alarme

Exemple d’exploitation pédagogique – 3ème

Pistes de situations déclenchantes	Les élèves découvrent un objet en kit. Lors d’un projet, les élèves doivent s’organiser pour réaliser l’objet.
Pistes problèmes technologiques	Rechercher l’ordre de réalisation d’un objet. Rechercher l’ordre de montage d’un objet en kit.
Ressources Outils à exploiter	Logiciel Gantt Project
Pistes d’activités	Réaliser le diagramme Gantt du projet de l’année
Exemples d’objets supports	Projets pluri-technologiques et communicants

Pour aller plus loin

Planning : diagramme de Gantt / diagramme Pert
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2012-04/cours_planning_pert.pdf
Revue de projet : http://www.techmania.fr/revue_de_projet/revue_de_projet.pdf

NB : Ces propositions sont mises à disposition pour aider chacun dans sa réflexion mais elles n’ont pas pu être finalisées par manque de temps. Ces fiches seront donc améliorées au cours du début d’année.