Skip to content
samedi, juin 27, 2026
Officiel
Ministère de l’Education Nationale
Projet académique 2026-2030 – Terre d’Ambitions
Ressources personnels enseignants
Référentiel de compétences des métiers du professorat et de l’éducation
Référentiel de formation initiale des professeurs
Livret d’accueil du professeur contractuel
Rendez-vous de carrière – Mode d’emploi
Inscription aux concours de recrutement des personnels enseignants
Cumul d’activité – Circulaire janvier 2026
Les programmes scolaires
Nouveau programme de Technologie au Cycle 4 – BO n°9 du 29 février 2024
Programme de Technologie au Cycle 4 – BO n°31 du 30 juillet 2020
Programmes 2020 de Technologie – Cycle 4
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Programmes pour les Cycles 2-3-4
Laboratoire et Guide d’équipement en Technologie 2020
DNB : Diplôme national du brevet
Organisation du collège (Arrêté du 7 avril 2023)
Organisation du collège (2016)
EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires
AP : Accompagnement personnalisé
Dispositif « Devoirs Faits »
Les parcours
PEAC : Parcours d’éducation artistique et culturelle
Parcours avenir
Parcours citoyen
Parcours Educatif de Santé
Les 27 Zones d’Animation Pédagogique
⭐Année de l’ingénierie
⭐Année de l’ingénierie 2025-26
⭐Ressources et Kits pédagogiques en ligne – Année de l’ingénierie
⭐Deux journées de découverte dans les laboratoires du CNRS
Faire intervenir un professionnel de la recherche dans vos classes
Opération : Retour dans mon collège !
Plateforme 1 élève / 1 stage – Stages d’observation de 4e à 2de GT
Les génies de la construction
Nouveau programme de 5ème/4ème (BO 2024)
Les démarches pédagogiques générales
L’enseignement par compétences
Démarche générale d’enseignement
Les 4 démarches pédagogiques en Technologie
Programme Officiel
Nouveau programme de Technologie au cycle 4 – BO n°9 du 29 février 2024
Guide d’accompagnement du programme
Projet d’aménagement des programmes de technologie du cycle 4
Laboratoire et guide d’équipement 2024
Planifier son enseignement
Construire une progression
Planifier son enseignement en 5ème
Planifier son enseignement en 4ème
Planifier son enseignement en 3ème
Fiche de préparation de séquence du professeur
Fiche de présentation de séquence
Outil en ligne pour gérer ses progressions et séances – Tutoriels
Mettre en oeuvre son enseignement
Organisation du classeur élève
La construction des séances par l’enseignant
Les fiches d’activités élèves
Ressources vidéo & Quiz
Fiches de connaissances
Quiz auto-correctifs
Outil en ligne pour créer ses séances avec l’IA Générative
Evaluer les compétences
Définir la notion de compétence
Evaluer les compétences
Evaluer les élèves : principes, types d’évaluations, pratiques et droit à l’erreur
Banque d’exemples
Exemples de progressions
Exemples de progressions en 5ème
Exemple de progression en 4ème
Exemple de progression en 3ème
Exemples de séquences pédagogiques
Exemples de séquences 5ème – Bordeaux
Exemples de séquences 4ème – Bordeaux
Exemples de séquences 3ème
Exemples de séquences – RNR Eduscol
Evaluation de compétences
Exemples d’évaluations de compétences 5ème
Exemples d’évaluations de compétences en 4ème
Banques d’objets 3D – Des ressources incontournables en Technologie
Applications smartphones – Ressources pour élèves
Ressources de Technologie – Nouvelle application pour smartphone et tablettes
Ressources de Technologie au format smartphone pour les élèves
Enseigner en 3ème (BO 2020)
L’enseignement par compétences
Les démarches
Démarche générale d’enseignement en Technologie
Les démarches pédagogiques en Technologie
Démarche d’investigation, de résolution de problème, démarche de projet
Différents temps d’une démarche d’investigation
Apprentissages par problèmes
La démarche pédagogique en vidéo
Méthodologie pour construire une séance
Programme Officiel Cycle 4 2015-2020
Programme Cycle 4 – 2020
Ressources d’accompagnement Eduscol
Laboratoire et Guide d’équipement en Technologie
Planifier son enseignement
Construire une progression
Planifier son enseignement au Cycle 4
MCC Cycle 4 Format Exel
MCC Cycle 4 Format Libre Office
MCC Cycle 4 Privé Format Excel
MCC Cycle 4 Privé Format Libre Office
Tutoriel vidéo d’utilisation MCC Cycle 4
Présentation de l’essentiel au Cycle 4
Concevoir une progression au Cycle 4
Exemple de progression au Cycle 4
Ressources d’accompagnement Eduscol
Pistes d’exploitations pédagogiques au Cycle 4
Synthèse des compétences et connaissances au Cycle 4
Compétences associées du socle commun de compétences
Exemples de planifications Cycle 4
Planifier l’enseignement d’un EPI
Organiser l’enseignement d’un EPI
Trame Cahier des charges EPI
Trame Scénario EPI
Trame Carnet de bord EPI
Mettre en oeuvre les démarches
Préparer des séquences (documents professeur)
Trame de préparation de séquence au Cycle 4
Trame de préparation de séance au Cycle 4
Créer les documents élèves
Organisation du classeur élève
Modèle de page de garde du classeur Cycle 4
Créer un document de lancement de séquence (pour les élèves)
Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 4ème
Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 3ème
Créer un document d’activités élèves
Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 4ème
Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 3ème
Utiliser des ressources vidéo
Utiliser des ressources vidéo pour les activités Cycle 4 (V2022)
Structurer les connaissances
Fiches de structuration des connaissances Cycle 4 (v2022)
Ressources de Technologie au format smartphone pour les élèves
Outil d’aide à la création des documents élèves
Evaluer les compétences
Les types d’évaluations
Les 4 types d’évaluations
Evaluer les compétences du Cycle 4
Notice explicative évaluation compétences
Trame de document d’évaluation de compétences au Cycle 4 – 5ème – 4ème – 3ème
Tableau des descripteurs de niveaux de compétences au Cycle 4
Trame Fiche de synthèse de compétence élève
Outil de suivi et d’évaluation du socle commun
Exemple d’évaluation 3ème
Masque d’évaluation 3ème
Exemple d’évaluation 4eme
Masque d’évaluation 4eme
Exemples d’évaluations sommatives
Descripteur des compétences de fin de Cycle 4
Evaluer avec le LSU
Evaluer les groupes
La pédagogie de travail de groupe
Le journal de bord – Planification
Evaluation du groupe avec des critères
Auto-évaluer mon travail dans le groupe
Livret d’évaluation du groupe – Définition des rôles
Evaluation par les pairs de la restitution orale
Préparer le DNB : Diplôme National du brevet
Mémento du contrôle continu en 3ème & DNB
Banques d’exemples en 3ème
Mutualisation de planifications
Exemples de planifications Cycle 4
Exemples de séquences au cycle 4
Exemples d’activités pratiques
Exemples d’activités pratiques – cycle 4
Contenus disciplinaires
Utilisation des ressources vidéos
Structurer les connaissances au Cycle 4
Banques d’évaluations
Banque d’évaluations mutualisées Cycle 4
Ressources Nationales
Eduscol : Technologie au collège
Eduscol – RNR – Portail national de ressources
Ressources site Eduscol
Edubase – 15000 scénarios pédagogiques
Lumni – Apprends, révise & comprends le monde avec Lumni L’offre éducative gratuite de l’audiovisuel public
Eduthèque
Etincel – Ressources pédagogiques pour enseigner
Plateforme Etincel
Educ’Arte – Ressource pédagogique de la chaine Arte
Eduscol – Ressources pour la continuité pédagogique
France Info : 5 minutes pour réviser
Ressources sur la continuité pédagogique
Pistes et ressources pédagogiques
Les « outils métiers » de la plateforme apps.education.fr
Applications d’animations pédagogiques en ligne
Séquences types sur le thème de la santé pour le retour à l’école
M@gistere continuité pédagogique – Formation – Mutualisation – Forum
Outils numériques à disposition pour la continuité pédagogique – DANE Bordeaux
Utiliser “Ma classe à la maison”
Archives continuité pédagogique de mars à juin 2020
4 Mai 2020 – Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages
Replay – Allocution Examens – Jean Michel Blanquer – 3 avril 2020
Déploiement de la Continuité pédagogique
Liste des référents départementaux pour la continuité pédagogique
Recommandations d’utilisations des outils numériques pendant le confinement
Covid19 – Protocole sanitaire pour la réouverture des collèges et des lycées
Les manuels numériques à disposition gratuitement
Vandemecum continuité pédagogique
Ressources thématiques
Numérique
Outils-Numeriques
Applications d’animations pédagogiques en ligne
Outils numériques professeur
Ressources et outils numériques – Cycle 4
Espace Numérique de Travail – OSÉ
Plateforme Moodle Collège
PIX – Développer et certifier les compétences numériques
Applications pour la programmation
Applications pour la programmation
Débuter avec Scratch
Codage et programmes
Réalité virtuelle et QR-Codes
Modelisation
Conception-3D
Tableau d’aide au choix de modeleur 3D
Sweet Home 3D
Sketchup 3D Free
OnShape – Modeleur paramétrique
TinkerCad Classrooms
Banque d’objets 3D – Des ressources incontournables en Technologie
Simuler des réseaux avec Filius
Robotique
Systemes-Programmables-Robotique
micro:bit V1 et V2
Carte Orion (Makeblock)
Robot programmable mBot V1
Robot programmable mBot V2
Interface programmable Groomy
Robot programmable Légo EV3
Robot Thymio
Piloter des Drones
Mini Drone Tello
Mini drone Parrot Cargo
Piloter des robots
Anciennes ressources – Piloter des robots
Carte programmable micro:bit
App inventor et mBot
mBot
Robot mBot
Capteur de couleur pour mBot
Mbot équipé de 3 capteurs ultrason parcourt un labyrinthe
Comment doubler les ports sur le Mbot ?
Robot Lego Ev3 Education
Robot Lego Wedo 2
Interface Groomy
Robot Ultimate 2
Robot Moway
Robot Robuno
Robot Lego Nxt
Carte Arduino
Carte Picaxe
Interface Robo Computing
Robot Rooby
Robot humanoïde
Outils-Robotiques
MIT App Inventor
MIT App Inventor mBot Application Android complète
MIT App Inventor et mBot
Applications pour la programmation
Fablab
Organisation des laboratoires de Technologie
Démonstration des équipements en Technologie (Découpe laser, Flashforge, CharlyRobot)
Imprimante 3D WitBox 2 – Utiliser et entretenir
Fraiseuse Commande Numérique – Charlyrobot
Machine outil à CN – Isel
Imprimante 3D UP Mini 2
Cisaille guillotine
La thermoplieuse
Luxmètre
Pied à coulisse digital
Le réglet
Le sonomètre
Le thermomètre infrarouge
Mini perceuse
IA – Intelligence Artificielle
Comprendre l’IA avec Vittascience AI
Numérique pédagogique
Assistant IA souverain pour les personnels de l’Éducation nationale
LaSuite numérique : un écosystème collaboratif pour les agents publics
Lettres EduNum Technologie
LINE
Lettre d’Information du Numérique Educatif – Technologie Juin 2025
Lettre d’Information du Numérique Educatif – LINE Mars 2025
Outils numériques
🍬 Caramel : créez vos activités interactives en quelques clics
La Ressourcerie de la Forge des Communs Numériques Éducatifs
Découvrir Grist : un tableur collaboratif puissant et flexible
🧮 Calculatrice CO₂ Vittascience (Projet Verdinum)
Enseigner avec le numérique
EDUBASE – Banque nationale de scénarios pédagogiques
Lumni Enseignement- Ensemble de ressources multimédias gratuites
Cadre d’usage de l’IA en éducation
Créer ses cours avec l’appui de l’IA générative : un levier pour gagner en efficacité !
Webinaire IAG comme assistant personnel
Promouvoir un numérique raisonné à l’École
Se former
Les compétences psychosociales (CPS)
Webinaires en Technologie – Inscriptions
Supports Webinaires 2025-26
Webinaire Analyse programme 2024
Webinaire Robot mBot 2
Webinaire Carte Micro:Bit
Webinaire utilisation de l’IAG en Technologie
Webinaire Huskylens
Webinaire Filius
Webinaire Witbox 2
Webinaire Tinkercad
Supports Webinaires 2024-25
Webinaire mBot2
Webinaire IA Générative
Webinaire Filius
Webinaire Imprimante 3D Flashforge
Webinaire Microbit
Webinaire Tinkercad
Formation de préparation à l’agrégation interne de Sciences Industrielles de l’Ingénieur
Devenir enseignant
Candidatures 2026 – Master Enseignement et Éducation (M2E) mention Professorat du 2d Degré (P2D), parcours NSI/SII/STI
Coup d’envoi pour les inscriptions aux concours de recrutement 2026
Le recrutement par concours – Le Capet
Livret d’accueil du professeur contractuel en Technologie
Plan Académique de Formation
URGENT – Préinscription aux réunions de ZAP 2025-26
Parcours M@gistère de formation en ligne
Formation M@gistère : IA, les outils pour ma classe
Formations Maison pour la science
Archives Réforme 2016
Formation J1-J2 Réforme du Collège – 2016
Formation J3 EPI
Formation J8 : Cycle 4 et Codage
Formation J9 Technologie – Mathématiques
Formation 3ème prépa-pro
Exemples situations apprentissages
La démarche pédagogique en vidéo
Concours
Concours académiques
🎯 MAKERS 3D Challenge 2026 – Réparer, modéliser, imprimer, redonner vie à un objet cassé !
🎮 Concours Crée ton jeu vidéo !
Concours Yes We Play Soccer !
🛫 Prix Aéronautique et Espace – Nouvelle Aquitaine
Concours : RoboCup Junior Open Académique : Robot Makers’ Day – 2024-25
Archives
Concours Robot Soccer Kit – 2024-25
Concours : “Des drones pour les drôles” – 2024-25
Concours nationaux
🏎 Concours : Course en Cours
Concours Yes We Code !
Moon Camp Challenge
Concours CGénial
Le concours « Les Génies de la construction »
RoboCupJunior France – FFROB
Archives
Concours “Je filme ma formation”
Concours “Je filme le métier qui me plaît”
Concours Made in 3D – « En route pour les J.O. : Imaginez un produit qui pourra aider les athlètes paralympiques ! »
Participez aux prix “La main à la pâte”
Concours internationaux
Concours international RoboCup23 – Robotique et IA
Liaison école/collège/lycée
Cartographie des liaisons collèges/lycées
Challenges robotiques de ZAP (collèges/lycées)
Challenges 24 – Dordogne
Challenge robotique ZAP 2401 Nord Dordogne
Challenge robotique ZAP 2402 Ouest Dordogne
Challenge robotique ZAP 2403 Perigueux
Challenge Robotique ZAP 2404 Bergerac
Challenge Robotique ZAP 2405 Dordogne Est
Challenges 33 – Gironde
Challenge robotique ZAP 3301 Bordeaux Centre
Challenge robotique ZAP 3302 Bordeaux Nord
Challenge robotique ZAP 3304 Libourne
Challenge robotique ZAP 3305 Talence
Challenge robotique ZAP 3307 Mérignac/Pessac
Challenge robotique ZAP 3308 Médoc
Challenge robotique ZAP 3310 Blaye
Challenges 40- Landes
Challenges 47 – Lot et Garonne
Challenge Robotique ZAP 4702 Marmande
Challenges 64 – Pyrénnées Atlantiques
Challenge robotique ZAP 6405 Orthez
🗂 Dossier pour organiser une rencontre robotique de ZAP (collèges/lycée)
Journées de l’innovation (collège/lycée)
Journées innovation – 24 Dordogne
JAI & Cordées 24 – Lycée Maine de Biran – Bergerac
JAI 24 – Lycée Pré de Cordy Sarlat – Def’Innov Périgord
Journées innovation – 33 Gironde
JAI 33 – Lycée Gustave Eiffel – Bordeaux
JAI 33 – Lycée Odile Redon – Pauillac
JAI 33 – Lycée de la Mer – Gujan Mestras
JAI 33 – Lycée Jaufré Rudel – Blaye
Journées innovation – 40 Landes
JAI 40 – Lycée Polyvalent de Borda – Dax
JAI 40 – Lycée Saint-Exupéry – Parentis en Born
Journées innovation – 47 Lot et Garonne
JAI 47 – Lycée Lot et Bastides – Villeneuve sur Lot
JAI 47 – Lycée JB de Baudre – Agen
Journées innovation – 64 Pyrénnées Atlantiques
JAI 64 – Lycée Louis de Foix – Bayonne
JAI – Lycée Saint Cricq – Pau
Dossier pour organiser des Journées de l’Innovation (collège/lycée)
Cordées de la réussite
🎓 Les Cordées de la réussite – Académie de Bordeaux
Cordées 24 & JAI – Lycée Maine de Biran – Bergerac
Cordées 24 & JAI – Lycée Pré de Cordy Sarlat – Def’Innov Périgord
Cordées 40 – Lycée Jean Taris – Peyrehorade
Cordées 47 & JAI – Lycée Lot et Bastides – Villeneuve sur Lot
JAI 64 & Cordées – Lycée Saint Cricq – Pau
Journées Usines Ouvertes – 20 & 21 mars 2026
Rencontres robotiques au Cycle 3 (écoles/collèges)
Liaison écoles/collèges ZAP de Bergerac – Réussir son entrée au collège, simple comme un jeu vidéo !
Eduscol STI & RNR
SII Lycée
Gardien des abysses1
← Précédent
Suivant →
