Rencontres robotiques au Cycle 3
Quand les collégiens accompagnent les futurs collégiens à Bergerac
Dans le cadre des actions de liaison entre le premier et le second degré, le collège Eugène Le Roy de Bergerac a accueilli, au cours des mois de mai et juin 2026, plusieurs classes de CM2 du secteur pour participer au projet « Réussir son entrée au collège, simple comme un jeu vidéo ».
Cette action s’inscrit dans la dynamique engagée sur la ZAP de Bergerac afin de faciliter la transition entre l’école primaire et le collège. En s’appuyant sur la programmation de jeux vidéo, elle permet aux futurs collégiens de découvrir leur futur environnement scolaire tout en développant des compétences numériques et collaboratives.
Une découverte du collège par la pratique
Au total, 111 élèves de CM2 ont participé à cette action :
- École Edmond Rostand : 19 élèves
- École de Saint-Nexans : 20 élèves
- École de Lamonzie-Saint-Martin : 20 élèves
- École de Bouniagues : 18 élèves
- École Cyrano : 19 élèves
- École de Cours-de-Pile : 15 élèves
L’objectif de cette activité était de permettre aux futurs collégiens de découvrir le collège tout en développant leurs compétences numériques à travers la programmation d’un jeu vidéo à l’aide de l’environnement MakeCode Arcade.
Cette démarche s’inscrit dans la continuité des apprentissages engagés dans les écoles du secteur. Les élèves ont ainsi pu réinvestir les notions déjà abordées lors d’activités de programmation conduites en classe et les prolonger dans un nouvel environnement de travail.
Des élèves de 4e dans le rôle de tuteurs
L’une des originalités de l’action résidait dans la mise en place d’un dispositif de tutorat associant des élèves de 4e du collège. Chaque groupe de CM2 a été accompagné par un ou plusieurs collégiens chargés de guider les écoliers dans la prise en main de l’outil, la compréhension des consignes et la résolution des difficultés rencontrées.
Comme le souligne Laure Martins, enseignante organisatrice du projet :
« Les élèves de 4è étaient ravis de jouer les tuteurs. Certains élèves en difficultés ont été volontaires et ont fait de réels efforts pour guider les CM2. »
Cette responsabilité confiée aux collégiens a permis de valoriser leurs compétences techniques mais également leurs qualités relationnelles, leur patience et leur capacité à expliquer.
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Un projet fédérateur entre les écoles et le collège
Au-delà des activités réalisées avec les élèves, cette opération a également constitué un temps d’échanges entre enseignants du premier et du second degré.
« C’était très intéressant de partager avec certains PE qui ont envie de mettre en place éventuellement des actions collaboratives l’année prochaine, peut-être en programmation ou alors sur la modélisation 3D. »
Ces rencontres ouvrent ainsi des perspectives de nouveaux projets interdegrés autour de la programmation, de la modélisation 3D ou encore de la fabrication numérique, contribuant à renforcer la continuité pédagogique entre l’école et le collège.
Des productions valorisées
À l’issue des séances, chaque groupe a pu finaliser et enregistrer son jeu vidéo. Les productions ont ensuite été transmises aux écoles participantes accompagnées d’un tutoriel permettant leur réutilisation et leur modification. Cette démarche a permis de valoriser le travail des élèves tout en offrant aux enseignants la possibilité de poursuivre les activités en classe.
Cette action illustre pleinement l’intérêt des projets de liaison fondés sur des réalisations concrètes et motivantes. En mobilisant la programmation de jeux vidéo comme support pédagogique, les élèves de CM2 découvrent le collège dans un contexte rassurant et stimulant, tandis que les collégiens développent des compétences de tutorat et de coopération particulièrement valorisantes.
En savoir plus sur le projet en cliquant ici
Les rencontres robotiques au Cycle 3 – Année scolaire 2022-2023
Le projet de ces rencontres robotiques consiste à organiser une journée ou demi-journée de rencontre autour de la robotique au Cycle 3 entre une ou des classes de 1er degré (CM) et une ou des classes de 6ème au collège d’un même secteur.
Pour l’objectif de cette journée, prévue dans le collège de secteur, les élèves du primaire présenteront leur travail réalisé sur la robotique au cours de l’année et participeront à un ou des défis robotiques en collaboration avec des élèves de 6ème.
Le cahier des charges proposé se veut ouvert, afin que chaque organisateur d’une rencontre robotique puisse l’adapter aux contraintes locales.
Exemple de rencontres robotiques de cycle 3 qui se sont déroulées le 8 juin 2023 au collège Marguerite de Navarre de Pau en collaboration avec l’école Gaston Phoebus du secteur.
Ces rencontres avaient pour objectif de rassembler des élèves de CM et de 6ème autour de la thématique de la robotique avec des robots Thymio.
Au cours de cette journée, les élèves du primaire ont pu présenter leur travail réalisé sous VPL (programmation visuelle), au cours de l’année et ont participé à des défis robotiques en collaboration avec des élèves de 6ème qui programment sous Scratch (programmation par blocs) avec en ligne de mire la conception d’un programme le plus efficace possible pour que le robot effectue le parcours imposé en un minimum de temps.
Les 3 défis proposés étaient variés et adaptés aux contraintes locales, permettant ainsi à chaque organisateur de la rencontre de les adapter en fonction des besoins et des ressources disponibles.
Les rencontres robotiques de cycle 3 ont été un succès, permettant aux élèves de partager leurs expériences et d’apprendre les uns des autres dans un environnement stimulant et convivial dans le cadre de la liaison école-collège.
Galerie de photos
Exemple d’une rencontre robotique au Cycle 3 – Collège Jean Rostand – Capbreton – 21 février 2020
Les élèves de l’école Saint-Exupéry ont passé la journée au collège Jean Rostand autour de la robotique pour créer du lien.
Dans le cadre de la liaison école primaire-collège, les élèves de CM2 de l’école Saint-Exupéry de Capbreton sont venus, vendredi 21 février, participer à une journée robotique au Collège Jean Rostand.
Le matin, les élèves de l’école primaire ont été accueillis par la CPE (Conseillère principale d’éducation) du collège, qui leur a présenté et fait visiter leur futur établissement.
Après la récréation et une petite mise en place, ils ont présenté aux collégiens les projets robotiques qu’ils ont menés cette année avec leur enseignant. Le midi, ils sont restés pour manger au collège, découvrant le fonctionnement du self.
Après avoir repris des forces, ils ont attaqués les épreuves de l’après-midi. Cette fois, des équipes de CM2-6ème ont partagé leurs compétences informatiques pour programmer leurs robots et relever les défis organisés par les enseignants Laëtitia Larrieu, Lionel Bravin et Sébastien Degreve.
Cette journée d’échanges s’est terminée autour d’un goûter avec des élèves heureux, avant d’aller vers des vacances bien méritées.
Une autre journée robotique est prévue à la rentrée avec les élèves de CM2 de M. Darricau.
Rencontre Robotique au Cycle 3 – Collège Victor Duruy – Mont-de-Marsan – 20 février 2020
Vidéo de la journée
Le 20 février 2020 a eu lieu au collège de Mont-de-Marsan dans les Landes la journée « Rencontre robotique – inter cycles »
Cette journée s’est déroulée dans les salles de technologie, une classe de CM2 a été reçu par une classe de 6ème du collège. Les élèves ont été accueilli par le Principal du collège, Monsieur DELMOTTE et l’équipe de technologie, Messieurs MAGALAHES et SIMON .
Cette journée a été suivi avec attention par Monsieur l’Inspecteur d’académie des Landes et du Directeur de cabinet qui nous ont fait l’honneur de venir d’assister à une partie des présentations et des challenges.
Les élèves ont pu évoluer sur les 2 salles et la salle à moyens partagés ou la piste été installée et une retransmission vidéo en direct sur des écrans géants dans chacune des salles.
Les 24 élèves de la classe de Cm2 de Saint Jean d’Aout, professeur des écoles Madame Saint Germain, ont travaillé depuis le mois de décembre sur le robot Thymio. Ils ont découvert ses capteurs, ses programmes préenregistrés et le logiciel de programmation événementiel VPL. Forts de tous ces apprentissages, ils se sont lancés dans le projet Robocup au cours duquel ils ont élaboré des programmations et des décors à partir du récit mythologique « Ulysse et l’Odyssée ». Quatre groupes ont travaillé principalement sur le suivi de ligne avec un, deux, voire trois robots pour représenter la guerre de Troie, l’affrontement du Cyclope, l’évitement des Sirènes ou encore le Retour à Ithaque. Un cinquième groupe a opté pour le labyrinthe: Thymio devait le traverser en évitant Charybde et Scylla.
Chaque groupe a présenté oralement son travail face au jury. Certaines parties étaient énoncées en anglais (se présenter et faire partager les émotions du Thymio « Ulysse »). Ils ont ainsi acquis des compétences en robotique mais ils ont également développé l’entraide, la coopération, l’acceptation de l’erreur et l’estime de soi.
A la fin de la journée tous les élèves ayant fait une prestation remarquable sont repartis avec une attestation de compétence et des lots. Cela a permis de valoriser leurs travaux.
Rencontre Robotique au Cycle 3 – Collège Anatole France – Villeneuve sur Lot – 11 février 2020
Vidéo de la journée
Les 10 et 11 février, le collège Anatole France a accueilli 4 écoles primaires du Villeneuvois, Jules FERRY, Clément MAROT, LUFLADE et Paul BERT, au total 98 élèves. La rencontre s’est déroulée dans le laboratoire de Technologie pour la programmation et la présentation des défis, les maquettes des parcours étaient dans une salle d’EPS (12mx8m). L’organisation d’une demi-journée pour une classe de CM2 était la suivante :
- Accueil des CM2 avec un petit goûter dans la salle d’EPS (15 minutes)
- Présentation du défi réalisé par les CM2 à l’aide d’un PPT et autres documents photocopiés. Thymio suiveur de ligne, Thymio Sumo (THI-SUM-YO)… (15 minutes)
- Présentation du défi collège et de la grille de comptage de points par le professeur de Technologie. Les équipes en avance pouvaient relever le défi labyrinthe.
- Les équipes mixtes (2 élèves du primaire et 2 collégiens) devaient réaliser un programme avec Blocky4 qui permettait à Thymio d’effectuer le parcours (60 minutes)
- A la fin des épreuves nous avons remis un petit diplôme à chaque élève pour leur participation (10 minutes), malgré le comptage de points il n’y a pas eu de frustration.
- La principale et la CPE ont présenté le collège à l’aide d’un PPT et ont répondu aux différentes questions qui angoissent les futurs 6° ! (30 minutes)
- Ensuite les CM2 ont mangé à la cantine et sont repartis en début d’après-midi.
Les Rencontres Robotiques Cycle 3 ont pour objectif de permettre à des élèves de CM2 et de sixième de coopérer autour d’un projet commun. Il s’agit d’échanger des pratiques autour d’un robot commun le THYMIO mais avec des logiciels différents (ASEBA et BLOCKLY). Les élèves de sixième se posent ainsi en tuteurs des élèves de primaire. Cela crée du lien inter-degrés et permet à chacun de progresser autour de compétences communes en mathématiques et en sciences. L’investissement des élèves a été remarquable avec un engouement et une réflexion surprenante. Les enseignants du primaire ont apprécié cette rencontre ainsi que le travail fait en amont dans les classes. Pour les organisateurs, Mme VIGNES et M. LAFON, une journée pleinement réussie sur tous les points et à renouveler.