Catégorie : L.C.A.

Trois séances pour illustrer cette démarche. Germain Teilletche, professeur de lettres classiques au collège de Latresne, nous présente la méthode qu’il a mise au point avec ses élèves de 5e.
Pour en savoir plus …

| Actualitésau 24/05/14 Le 14 mai 2014, dans les salons de l’Hôtel de Poissac à Bordeaux, Olivier Dugrip, recteur de l’académie de Bordeaux, chancelier des Universités d’Aquitaine, a remis les prix des concours régionaux de latin et de grec organisés par l’A.R.E.L.A.B.O.R. (Association Régionale des Enseignants de Langues Anciennes de l’académie de Bordeaux).

Lien vers le site du rectorat

Lien vers le site de l’ARELABOR

| Enseignement des lettres | Langues et Cultures de l’Antiquité

Novembre 2013 – EduScol – Ressources pour la refondation des LCA
Pour le collège et le lycée, Eduscol met en ligne un ensemble de ressources dédiées aux langues et cultures de l’Antiquité.

http://eduscol.education.fr/cid73887/refondation-lca.html

Dans la continuité des orientations tracées lors des Rencontres « Mondes anciens / Mondes modernes », ces ressources explorent les rapports entre langues anciennes et langues modernes, mondes anciens et mondes modernes, langues anciennes et divers champs disciplinaires.
S’adressant à tous les professeurs de lettres, chaque document met en résonance fondements théoriques et propositions de mise en oeuvre venues de collèges et de lycées des différentes académies.
Juin 2008 : publication sur EduScol d’une sélection de ressources numériques en Langues Anciennes Cliquez ici

Rentrée 2004 :
Sites sur l’Antiquité. Catalogue ordonné des ouvertures et réouvertures de sites sur l’Antiquité de juin à septembre 2004.
la base de ressources inter-académiques sur Educnet.
Remarquable outil de recherche en français et langues anciennes (avec notamment une fonction de recherche plein texte) dans les ressources des serveurs académiques Lettres.
Le site dédié aux langues anciennes sur Educnet
Né à l’initiative du groupe Lettres et TICE de l’académie de Versailles, le site Musagora est mis en oeuvre par la Direction de la Technologie (SDTICE).
Il est animé par une équipe d’enseignants qui se sont fortement impliqués dans la création de documents multimédias pour leurs élèves.
Sites sur l’antiquité
Pour promouvoir l’étude des Langues Anciennes au lycée

Liens, sites institutionnels

Programmes, accompagnement des programmes
	Collège : Programmes et accompagnements ( Latin et Grec )
	Lycée : Programmes et accompagnements ( Latin et Grec ) : cliquer, à gauche, sur l’onglet  » Lycée, voie générale et technologique «
Sites académiques
	Poitiers
	Versailles
	Grenoble
	Nancy-Metz
	Et, sur EducNet, la carte des académies

Sites universitaires

En France
	Caen : http://www.unicaen.fr/mrsh/cerla/
	Site permettant de visiter une Rome reconstituée : http://www.unicaen.fr/rome/

À l’étranger  The Perseus digital library : site scientifique créé par Tufts university, très complet : textes, iconographie, lexiques…

 

Textes anciens en ligne
	The latin library propose la plupart des textes latins en format HTML, téléchargeables ou consultables. Les traductions sont réparties un peu partout sur la toile.
	Pour le grec, voir le site de Perseus project

Encyclopédies sur Internet

Mythorama : site assez complet sur la mythologie

Sites associatifs

	Arelabor : site de l’association des professeurs de langues anciennes de l’académie de Bordeaux.
	Cnarela : site de la coordination nationale des ARELA ( Associations régionales des enseignants en langues anciennes )
Archéologie
	Ecole française d’Athènes
	Métis : navigation en 3D sur les sites archéologiques ; nécessite une version très récente de Quick Time ( à télécharger sur le site d’APPLE : http://www.apple.com/fr/quicktime/ )

Parution du Dictionnaire de Poétique – Des Modernes aux Anciens, A.Colin, de Chantal Fabre et Patrice Soler. Pour accéder à la présentation de l’ouvrage, cliquer ici.

la mise en ligne sur notre site du mémento de grec élaboré par notre collègue Jean-Pierre Brèthes à l’intention de ses élèves hellénistes. Vous le trouverez sous ce lien ou par le menu Enseignement des lettres >> Langues anciennes >> Grec [LGT, LP]

 

| ActualitésEn passant le Rubicon…film réalisé par Marie Lahitte-Noger, professeur de Lettres Classiques, et entièrement filmé par ses élèves.
Ce travail a amené des latinistes de troisième aux sources d’une culture patrimoniale qu’ils se sont appropriée, valorisant l’intérêt de l’étude des langues anciennes. (suite …)

Latin [LGT]
Seconde

Esquisse de séquence : du rire au sourire ; variations sur le miles :

Par des professeurs de lettres classiques, lors des stages langues anciennes organisés dans l’académie de Bordeaux.
Textes et documents supports :
1. Plaute : Miles gloriosus , vers 1 à 78
2. Térence : Eunuchus , IV , 7 , page 132 livre Nathan
3. La Bruyère : Les Caractères , le portrait de Gnathon
4. Corneille : L’Illusion comique , acte 2 scène 2
5. Ovide : L’Art d’aimer , I , 6 , vers 17 à 58
6. Suétone : Les vies des Césars , Auguste

Télécharger

Grec [LGT]

Le mémento de grec de notre collègue Jean-Pierre Brèthes (Lycée Despiau, Mont-de-Marsan) à l’intention de ses élèves.

Seconde

Séquence complète : vie démocratique et lieux d’Athènes ; texte-support : Les Acharniens d’Aristophane :

Cette séquence est le fruit du travail réalisé par des professeurs de lettres classiques, lors des stages langues anciennes organisés dans l’académie de Bordeaux, en liaison avec l’Université Michel de Montaigne Bordeaux III (qui a accueilli le stage et assuré les apports scientifiques de la première partie).
Télécharger

 

| Les lettres en Aquitaine | Vie culturelle

Les activités pédagogiques de l’Archéopôle de l’U. de Bordeaux 3

http://ausonius.u-bordeaux3.fr – stephanie.brossard@u-bordeaux3.fr – 05 57 12 15 00

L’Archéopôle d’Aquitaine, sur le site de l’Université Bordeaux 3, qui entretient depuis longtemps des liens privilégiés avec le Rectorat ainsi qu’avec l’association régionale des enseignants de langues anciennes, propose des activités pédagogiques : à destination des élèves du secondaire, un atelier « céramologie » qui permet d’initier les jeunes à la lecture d’une céramique antique, à la fabrication d’un objet, au tri et à l’analyse des tessons trouvés lors des fouilles, avec les outils modernes de l’archéologue ; destiné aux lycéens, le module « physique appliquée à l’archéologie », en partenariat avec le CRP2A (Centre de Recherche en Physique appliquée à l’archéologie), porte sur les méthodes de datation et de caractérisation ; il est opérationnel dès la présente année scolaire, avec l’avantage d’allier très visiblement la culture humaniste, qui correspond à la 5e compétence du socle commun, et la démarche scientifique (3e compétence du socle). Viendront ensuite un atelier « épigraphie » et un atelier « numismatique » tout aussi intéressants. Ces ateliers accueilleront 30 élèves au maximum, avec deux animateurs de l’institut (actuellement 4 étudiants chercheurs assurent ces animations), sur une journée entière ou bien une demi-journée. Nous invitons vivement les professeurs intéressés à contacter l’Archéopôle et à offrir ainsi à leurs élèves une approche privilégiée et renouvelée de leurs enseignements classiques.

POUR EN SAVOIR PLUS :

La fiche de présentation de l’ArchéoPôle
Le dossier pédagogique de l’ArchéoPôle

 

TICE et dimension européenne en langues anciennes : LE PROJET CIRCEA CLASSICS & ICT RESOURCE COURSE FOR EUROPE
« Cours et ressources TIC européennes pour la formation des professeurs de langues
anciennes »
Projet subventionné par la Commission Européenne (Programme Socrates) Télécharger au format

Le prochain cours européen CIRCE sur l’utilisation des TIC pour l’enseignement des langues anciennes en Europe aura lieu à Ljubljana (Slovénie) du 19 juillet au 26 juillet 2009.

Vous trouverez sous le lien ci-dessus la brochure qui présente le cours. Si vous souhaitez postuler pour une bourse de financement du stage, il est essentiel de procéder de la manière suivante :

1. Envoyez un courriel à veerle.de.troyer@g-o.be et katrien.lehouck@g-o.be avec votre nom, les références du stage (BE-2009-103-001), votre situation professionnelle au sein de votre établissement/institution, votre numéro de fax (ou celui de l’établissement).
Précisez brièvement aussi quelles disciplines vous enseignez, votre niveau de compétence en anglais et en TIC.

2. Vous recevrez un avis de préinscription de Mme Lehouck (par fax ou par courrier postal) si votre candidature a été retenue.

3. Postulez pour une bourse de financement du stage auprès de votre agence nationale. Agence Europe Education Formation France 25, Quai des Chartrons F – 33080 Bordeaux Tel : (33) 5 56 00 94 00 Fax : (33) 5 56 00 94 80 Courriel : contact@2e2f.fr ; site : http://www.europe-education-formation.fr
Le dossier est en téléchargement à l’adresse suivante :http://www.europe-education-formation.fr/comenius-bourses.php
Si votre dossier est retenu, le financement du stage sera pris en charge par la communauté européenne.

4. Renvoyez le dossier de demande de bourse accompagné de l’avis de préinscription à votre agence nationale.

5. La date de clôture pour le renvoi des dossiers est fixé à l’échelle européenne : il s’agit du 16 janvier 2009.

6. Dès que vous avez l’assurance que votre demande de bourse a été acceptée, veuillez prévenir les organisateurs du stage : veerle.de.troyer@g-o.be et katrien.lehouck@g-o.be. Il est important de faire cette dernière étape le plus tôt possible.

Dès lors, vous recevrez la lettre vous spécifiant votre inscription définitive au stage. Si vous avez des questions et cherchez un interlocuteur en français, vous pouvez aussi contacter : mireille.de-biasi@ac-clermont.fr

 

 

ARCHÉOPÔLE de l’U. de BORDEAUX 3 EXPOSITION EXCEPTIONNELLE DU 23/10/2008 AU 30/03/2009
	http://www-ausonius.u-bordeaux3.fr/archeopole/index.htm Exposition exceptionnelle – et gratuite pour tous ! – de l’Archéopôle sur les dernières fouilles de la Méditerranée à l’estuaire de Gironde. Vous trouverez sur le site des fiches très détaillées pour préparer vos élèves à visiter l’exposition. L’idée qui a présidé à la préparation de ces fiches est la suivante : vous pouvez choisir un thème parmi les 5 abordés dans l’exposition (axes de communication, zones portuaires, etc. ) Vous pouvez imprimer pour vos élèves les fiches qui intéressent leur thème et les étudier en classe , puis sur place, les lancer à la recherche de tel et tel objet renvoyant au thème étudié selon un jeu de piste préparé à l’aide des fiches (un système de numérotation renvoie de la fiche à la vitrine).

| Actualités  numéro 11 – mai 2009

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