Tableau d’évaluation du contrôle continu au Lycée

Évaluations Harmonisées en Contrôle Continu – Histoire des Arts-
« Percevoir, analyser, comprendre, problématiser pour développer une relation personnelle et critique sur les œuvres et les phénomènes artistiques. »
(compétence cardinale de l’enseignement des arts, issue du Livret Scolaire du Lycée)

Tableau d’évaluation du contrôle continu au Lycée

Évaluations Harmonisées en Contrôle Continu – Arts Plastiques – « Percevoir, analyser, comprendre, problématiser pour développer une relation personnelle et critique sur les œuvres et les phénomènes artistiques. »
(compétence cardinale de l’enseignement des arts, issue du Livret Scolaire du Lycée)

Sources :
– Bulletin Officiel n°21 du 21 mai 2020
– Programmes et ressources

ARTS PLASTIQUES
CYCLE D’ORIENTATION :
– 2de : programme de l’enseignement optionnel : ICI.

CYCLE TERMINAL :
Enseignement de spécialité :
– 1ère : programme : ICI.
– Terminale : programme : ICI.
– Terminale : programme limitatif pour l’enseignement de spécialité d’arts plastiques : ICI.
– Terminale : modalités des épreuves d’arts plastiques du baccalauréat en enseignement de spécialité : ICI.
– Epreuve dite du « Grand oral » : ICI.

Enseignement optionnel
– 1ère : programme d’enseignement : ICI
– Terminale : programme d’enseignement : ICI.

HISTOIRE DES ARTS
CYCLE D’ORIENTATION :
– 2de : programme de l’enseignement optionnel : ICI.

CYCLE TERMINAL :
Enseignement de spécialité :
– 1ère : programme : ICI.
– Terminale : programme : ICI.
– Terminale : programme limitatif pour l’enseignement de spécialité d’histoire des arts : ICI.
– Terminale : modalités des épreuves d’Histoire des arts du baccalauréat en enseignement de spécialité : ICI.

Enseignement optionnel :
– 1ère : programme d’enseignement : ICI.
– 1ère : programme limitatif pour l’enseignement optionnel d’histoire des arts : ICI.
– Terminale : programme d’enseignement : ICI.
– Terminale : programme limitatif pour l’enseignement optionnel d’histoire des arts : ICI.

« Dans une démarche de création qui fait l’identité de notre discipline, une équipe d’enseignants s’est réunie sous la houlette de Camille Girard, illustratrice et dessinatrice de presse, pour proposer des ressources ludiques et distanciées sur différents points clés de la pédagogie propre à l’enseignement des Arts Plastiques. 

Bien que l’humour en pédagogie entre adultes et jeunes apprenants, ne soit pas le registre de langage à prioriser, dans notre cas très précis de professeurs très expérimentés s’adressant à des professeurs débutants, il s’agit d’une communication entre adultes et c’est la raison pour laquelle, exceptionnellement, l’humour à cette fois-ci été privilégié en didactique. »

Catherine Kéréver IA-IPR Arts Plastiques Académie de Bordeaux

En partenariat avec l’inspection générale, une lettre Edu_Num a été élaborée avec les ressources institutionnelles de base afin de permettre aux enseignants d’arts plastiques de trouver les références nécessaires pour les aider dans leur mission de continuité pédagogique.

Vous la trouverez ICI.

Autres liens vers les lettres Edu_Num :

• Accueil lettres Edu_Num sur Eduscol : ICI.
• Lettres Edu_Num second degré : ICI.
• Lettres Edu_Num arts plastiques : ICI.
• Lettres Edu_Num thématiques : ICI.
  

Lien vers les nouvelles modalités des épreuves du baccalauréat enseignement de spécialité en terminale arts plastiques à compter de la session 2021 (Bulletin Officel Spécial n°2, 13 février 2020 ; note de service n° 2020-024 du 11-2-2020 (NOR : MENE2001790N) ) : ICI
Lien vers le fichier pdf : ICI.

Lien vers le calendrier des épreuves du baccalauréat session 2020 de l’académie de Bordeaux : ICI.
Informations générales sur le baccalauréat général, technologique et les épreuves anticipées : ICI.