• école supérieure d’arts & médias de Caen/Cherbourg

• école supérieure d’art et design le Havre Rouen

• Ensad Nancy – Epreuve théorique

• Ensad Nancy – Epreuve plastique

• école supérieure des beaux-arts de Bordeaux

• École européenne supérieure de l’image Angoulême – Poitiers

• Ecole des arts décoratifs de Paris (épreuve de production artistique).

• école des arts décoratifs paris (Épreuve de création réalisée à domicile; Cette épreuve vise à apprécier le potentiel de réflexion et de création des candidat·es).

• ENSAPC (Ecole Nationale Supérieure d’Arts de Paris Cergy)

Thématique: Images composites

En lien, le courrier présentant le concours
En lien, le règlement et les modalités de participation

Pour accompagner le thème « Du projet à la réalisation d’une œuvre monumentale », la Réunion des musées nationaux-Grand Palais propose deux séminaires en ligne. Chaque séminaire reste disponible, une fois l’évènement passé, au même lien pour les personnes inscrites, jusqu’au 31 janvier 2022.

Du projet à la réalisation d’une œuvre monumentale – Les Nymphéas de Monet (1^er décembre 2021 – 12h30-14h)

Du projet à la réalisation d’une œuvre monumentale – Monumenta de Ping (6 décembre 2021 – 12h30-14h)

Tableau d’évaluation du contrôle continu au Lycée

Évaluations Harmonisées en Contrôle Continu – Histoire des Arts-
« Percevoir, analyser, comprendre, problématiser pour développer une relation personnelle et critique sur les œuvres et les phénomènes artistiques. »
(compétence cardinale de l’enseignement des arts, issue du Livret Scolaire du Lycée)

Tableau d’évaluation du contrôle continu au Lycée

Évaluations Harmonisées en Contrôle Continu – Arts Plastiques – « Percevoir, analyser, comprendre, problématiser pour développer une relation personnelle et critique sur les œuvres et les phénomènes artistiques. »
(compétence cardinale de l’enseignement des arts, issue du Livret Scolaire du Lycée)

Sources :
– Bulletin Officiel n°21 du 21 mai 2020
– Programmes et ressources

ARTS PLASTIQUES
CYCLE D’ORIENTATION :
– 2de : programme de l’enseignement optionnel : ICI.

CYCLE TERMINAL :
Enseignement de spécialité :
– 1ère : programme : ICI.
– Terminale : programme : ICI.
– Terminale : programme limitatif pour l’enseignement de spécialité d’arts plastiques : ICI.
– Terminale : modalités des épreuves d’arts plastiques du baccalauréat en enseignement de spécialité : ICI.
– Epreuve dite du « Grand oral » : ICI.

Enseignement optionnel
– 1ère : programme d’enseignement : ICI
– Terminale : programme d’enseignement : ICI.

HISTOIRE DES ARTS
CYCLE D’ORIENTATION :
– 2de : programme de l’enseignement optionnel : ICI.

CYCLE TERMINAL :
Enseignement de spécialité :
– 1ère : programme : ICI.
– Terminale : programme : ICI.
– Terminale : programme limitatif pour l’enseignement de spécialité d’histoire des arts : ICI.
– Terminale : modalités des épreuves d’Histoire des arts du baccalauréat en enseignement de spécialité : ICI.

Enseignement optionnel :
– 1ère : programme d’enseignement : ICI.
– 1ère : programme limitatif pour l’enseignement optionnel d’histoire des arts : ICI.
– Terminale : programme d’enseignement : ICI.
– Terminale : programme limitatif pour l’enseignement optionnel d’histoire des arts : ICI.

« Dans une démarche de création qui fait l’identité de notre discipline, une équipe d’enseignants s’est réunie sous la houlette de Camille Girard, illustratrice et dessinatrice de presse, pour proposer des ressources ludiques et distanciées sur différents points clés de la pédagogie propre à l’enseignement des Arts Plastiques. 

Bien que l’humour en pédagogie entre adultes et jeunes apprenants, ne soit pas le registre de langage à prioriser, dans notre cas très précis de professeurs très expérimentés s’adressant à des professeurs débutants, il s’agit d’une communication entre adultes et c’est la raison pour laquelle, exceptionnellement, l’humour à cette fois-ci été privilégié en didactique. »

Catherine Kéréver IA-IPR Arts Plastiques Académie de Bordeaux