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Grand Oral et Enseignements de Spécialité
Contributions de l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche
Doublement des sujets pour les épreuves terminales de spécialité du baccalauréat 2021
Chers collègues, veuillez trouver ci dessous un document relatif au doublement des sujets pour les épreuves terminales de spécialité du baccalauréat 2021.
Présentation du Grand oral
À compter de la session 2021, pour les candidats scolarisés dans des établissements publics ou privés sous contrat, une épreuve orale terminale figurera au baccalauréat général et technologique. Définition et objectifs L’épreuve du « Grand oral » a été conçue pour permettre au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire …
Grand Oral – Foire aux questions
Cette FAQ a pour finalité de répondre aux questions les plus communément posées sur l’épreuve orale terminale, dite Grand oral. Elle permet de présenter les modalités de préparation de cette épreuve, de préciser la façon dont elle se déroule et d’en expliciter les attendus.
Calendrier du Baccalauréat 2021
Vous trouverez au bout de ce lien, le calendrier 2021 des épreuves du diplôme national du brevet, des baccalauréats, des certificats d’aptitude professionnelle, des brevets d’études professionnelles et du brevet de technicien. Pour le baccalauréat général (et technologique) : A- Épreuves écrites de la session 1- Baccalauréats général et technologique Les épreuves écrites de spécialités …
Lettre d’Information du Numérique Éducatif n°16 – Novembre 2020
Chers collègues, veuillez trouver ci-dessous la Lettre d’Information du Numérique Éducatif n°16 du mois de Novembre 2020. Au programme : continuité pédagogique et enseignement à distance, les webinaires de la Dane sur le plan de continuité pédagogique, les États généraux du numérique, des informations PIX.
Créer des groupes dans un cours Moodle
Depuis la rentrée, la mise en place de groupes alternant cours présentiels et enseignement à distance nous oblige à différencier dans le temps les travaux que nous transmettons aux élèves. Le logiciel Pronote ne permet pas d’affecter directement un travail ou une activité à un groupe d’élèves. À contrario, Moodle permet de créer des groupes …
L’épidémie de Covid-19, un révélateur des inégalités
Un module pédagogique réalisé par Sandrine Verdière en partenariat avec Vie publique Durée : 3 heures Modalité : travail personnel de l’élève, en classe ou à la maison. Objectifs d’apprentissage : Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social (catégorie socioprofessionnelle, revenu, diplôme, composition du ménage, position dans le cycle de vie, sexe, …
La consommation engagée
Un module pédagogique réalisé par Sandrine Verdière en partenariat avec Vie publique Durée : 2 heures Modalité : En présentiel, accès internet nécessaire / Distanciel possible. Lien vers l’éclairage « De la société de consommation à la déconsommation » publié par Vie publique le 21 janvier 2020. Objectifs d’apprentissage : Comprendre que l’engagement politique prend des formes variées (vote, militantisme, …
L’anorexie : une maladie sociale ?
Voici une proposition d’activité pour le questionnement : Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? Cette activité propose de traiter les objectifs suivants : Être capable d’illustrer la pluralité des instances de socialisation et connaître le rôle spécifique de la famille, de l’école, des médias et du groupe des pairs dans le processus de socialisation des …
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