Règles essentielles pour l’usage de l’IA en éducation

Cet article reprend les éléments essentiels du document officiel (Juin 2025). .

Principes Fondamentaux

Respect des Valeurs : L’usage de l’IA doit respecter les valeurs de l’École de la République et les objectifs du service public d’éducation.
Équité et Inclusion : L’IA doit garantir l’inclusion et l’équite, sans remplacer la relation humaine ni l’expertise professionnelle.
Usage Éclairé et Frugal : Utiliser l’IA en connaissance de ses limites (biais, fiabilité, impact environnemental). Un usage frugal est privilégié.
Transparence : L’usage de l’IA dans une prise de décision (éducative, pédagogique, administrative) doit être signalé, avec une supervision humaine.

Utiliser des IA (y compris grand public) pour des tâches professionnelles (préparation de cours, aide à l’évaluation) sous votre responsabilité et après vérification des contenus.
Autoriser les élèves de lycée à utiliser les IA génératives de manière autonome, dans un cadre d’apprentissage et de formation explicitement défini par l’enseignant.

Vérifier systématiquement les productions de l’IA avec d’autres sources ; vous êtes responsable du contenu utilisé.
Privilégier un usage frugal : si une simple recherche web suffit, elle doit être préférée à l’IA, plus coûteuse en énergie.
Adapter les devoirs et le projet d’évaluation en tenant compte de ces usages, notamment en mettant l’accent sur le raisonnement et la résolution de problème.
Expliquer aux élèves que l’utilisation d’une IA pour un devoir, sans autorisation ou appropriation personnelle, constitue une fraude.

Demander aux élèves d’utiliser des services d’IA grand public nécessitant la création d’un compte personnel.
Saisir des données personnelles (élèves, personnels) ou confidentielles dans des services d’IA grand public.
Utiliser des logiciels de détection de contenus générés par l’IA (manque de fiabilité pouvant pénaliser à tort un élève).

L’utilisation de l’IA en milieu éducatif est autorisée, à condition qu’elle :