Voici une proposition d’activité appuyée sur l’émission Vox Pop d’Arte consacrée au libre-échange. Lien vers l’émission (Replay) Ici Document de travail (élève) Ici Proposition de correction Ici
Category: 2-1 – Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
Un exemple de travail collaboratif sur l’argumentation en classe de terminale : les avantages et les inconvénients du libre échange
Le premier questionnement du thème n°2 de la partie Science Économique du programme de terminale invite les enseignants et les élèves à analyser les avantages et les inconvénients du libre-échange (“On analysera les avantages et les inconvénients des échanges internationaux pour les producteurs comme pour les consommateurs”). Ce travail d’analyse peut faire l’objet d’un travail …
Diaporama – Mondialisation et transnationalisation des firmes
Un diaporama réalisé par Olivier Bouba Olga, professeur des Universités. Un diaporama à l’intention des élèves de la classe de terminale. Plan du diaporama : 1. La fragmentation des processus productifs 2. L’impact de la mondialisation 3. Les firmes transnationales 4. Logiques de coût 5. Logiques de différenciation Accéder au diaporama : transnationalisation
Travail sur les avantages absolus et comparatifs ( Travaux dirigés )
Le TD qui suit est accompagné de diaporamas. Équipement nécessaire : Vous devez disposer du programme Microsoft Powerpoint ou d’un programme compatible (Open office) pour visionner ces derniers. Si tel n’est pas le cas, vous avez tout de même la possibilité de télécharger sur le site de microsoft une visionneuse permettant leur lecture. L’utilisation d’un diaporama …
Qu’est-ce que l’avantage comparatif ? Une vidéo ’Dessine-moi l’éco”
Une vidéo pour expliquer l’avantage comparatif de Ricardo par “dessinemoileco”. Accéder à la vidéo :
Fiche d’accompagnement des programmes du cycle terminal
Accéder à la fiche éduscol : 2.1_fdt_CI_-_cor_264328