Voici une Ă©tude qui compare les effets de l’utilisation d’un modèle de langage lors d’une tâche de rĂ©daction, par rapport Ă l’utilisation d’un moteur de recherche ou Ă une rĂ©daction …
Cette Ă©tude compare la plus-value des feedbacks qu’ils soient entre pairs, effectuĂ©s par un enseignant ou par une intelligence artificielle gĂ©nĂ©rative. Elle conclue notamment que les feedbacks produits par les …
Cette sĂ©quence rĂ©alisĂ©e par Madame INDACOCHEA ( collège Argia de MaulĂ©on )s’inscrit dans les programmes en vigueur de Langues Vivantes du cycle 4 (le cycle des approfondissements qui regroupe les …
L’Ă©dition de dĂ©cembre2025 vous propose : une rubrique A la Une pour toutes les actualitĂ©s de l’acadĂ©mie une mise en avant de vos actions dans la rubrique « vie des Ă©tablissements »Aller …
L’Ă©quipe d’Educ’ARTE, la ressource pĂ©dagogique d’ARTE pour l’enseignement secondaire, organise le 24 novembre de 17h30 Ă 18h15 un webinaire dĂ©diĂ© Ă l’enseignement de l’espagnol. Au programme du webinaire : – PrĂ©sentation du catalogue de ressources audiovisuelles (notamment des nouveautĂ©s) …
La CoopĂ©ration Ă©ducative de l’Institut Français d’Espagne souhaitait vous indiquer que le 10 novembre, la Direction GĂ©nĂ©rale de l’Innovation et de la Formation des enseignants de la ConsejerĂa de Desarrollo Educativo …
La SoFHIA a le plaisir de vous annoncer la reprise de ses Tertulias pour l’annĂ©e 2025-2026. Voici le programme des deux prochaines sĂ©ances: – le vendredi 21 novembre Ă 18h, nous recevrons …
Voici prĂ©sentĂ© le plan de formation pluriannuel proposĂ© dans notre discipline pour l’annĂ©e Ă venir . Il comporte deux modules en prĂ©sentiel qui se tiendront dans un Ă©tablissement scolaire près …
L’histoire « Le fil qui nous lie » se dĂ©roule en Espagne avant la Seconde Guerre Mondiale, suivant une famille et leur lien avec le franquisme. Une petite fille ramène …
La ola – Film de SĂ©bastian LEILO Printemps 2018, une vague de manifestations dĂ©ferle sur le Chili. Julia, une Ă©tudiante en musique rejoint le mouvement de son universitĂ© pour dĂ©noncer …
