Une étude pour identifier et prendre en compte la place réelle des langues étrangères dans les métiers visés par les diplômes professionnels.
Elle s’est déroulée en plusieurs étapes, traite des processus de conception des diplômes professionnels puis de l’expression des besoins en langues. Dans un troisième temps, l’équipe a recherché les dynamiques pertinentes à l’œuvre dans l’enseignement et la formation professionnelle, tant au travers de dispositifs nationaux que d’expérimentations locales à portée européenne.
Cette étude (PDF, environ 2,3 Mo) propose enfin des préconisations dans des domaines identifiés, pour prendre en compte les évolutions attendues et mieux répondre aux besoins des acteurs.
Publié le 06.05.2019