Éduscol a publiĂ© des options techniques et pĂ©dagogiques permettant d’assurer une continuitĂ© pĂ©dagogique en langues vivantes. Il est ainsi possible de retrouver : des Ă©lĂ©ments gĂ©nĂ©raux pour mettre en Ĺ“uvre un …
Qu’est ce que le RGPD ?
Quelques recommandations du Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse .2020 03 30 Fiche outils numeriques 1.5
Guide Ă©ditĂ© par l’AcadĂ©mie de PoitiersÂ
s-1256_Q_Accompagnement_=E0_la_mise_en_oeuvre_de_la_continuit_= é pédagogique au sein des disciplines (1)
Bilan des Travaux acadĂ©miques mutualisĂ©s (TraAM) 2018-2019. Les Ă©quipes Ă©taient invitĂ©es Ă travailler sur la thĂ©matique « Mettre l’entrĂ©e culturelle au cĹ“ur de l’enseignement des langues grâce au numĂ©rique ». Les six …
Un travail interessant rĂ©alisĂ© par l’acadĂ©mie de Grenoble Tous les programmes en un coup d’oeil
Cher.e.s collègues, Avant une journĂ©e en prĂ©sentiel qui se tiendra dĂ©but octobre pour vous accompagner dans la mise en oeuvre du nouvel enseignement de spĂ©cialitĂ© LLCER, nous vous invitons Ă …
http://interlangues.discipline.ac-lille.fr/langues/espagnol/formation/reforme-lycee/reforme-lycee Des ressources pour accompagner la rĂ©forme du lycĂ©e disponibles sur le portail Langues vivantes de l’acadĂ©mie de Lille. Les IA-IPR d’espagnol de l’acadĂ©mie de Lille proposent les documents prĂ©sentĂ©s lors …
