SĂ©quence proposĂ©e par Mme Lizarlett FLORES DĂŤAZ Professeur(e) Ă BORDEAUX- LycĂ©e Albert le Grand Public visĂ© 1ère ES/L/S La spĂ©cificitĂ© de cette sĂ©quence vient du fait qu’elle est accompagnĂ©e d’un …
Cette sĂ©quence est proposĂ©e par madame Emilie Berthelot, professeure au lycĂ©e Anatole de Monzie Ă Bazas. Elle est envisagĂ©e pour une classe de 1ère. Thème : Gestes fondateurs et monde …
Sobre gustos no hay nada escrito y sobre dificultades especĂficas de aprendizaje hay mucho por descubrir. Alors, laissons-nous tenter par ce voyage gourmand que nous propose Laura Navarro, que nous …
Cette sĂ©quence est proposĂ©e par madame Gilda Ayerdi, professeure au collège d’Amikuze Ă Saint Palais Elle est envisagĂ©e pour une classe de 4ème. Thème : Rencontres avec d’autres cultures Niveau …
Pour le CCF de BTS tourisme, voici deux sujets. Ce sont des exemples, ils ne sont pas modĂ©lisants. Dans tous les cas il convient de lire ou relire le rĂ©fĂ©rentiel …
Un exemple de sĂ©quence proposĂ© par l’acadĂ©mie de Poitiers : ÂżQuĂ© difĂcil avanzar en la vida ? SĂ©quence pĂ©dagogique pour un cycle terminalNotion : Espacios e intercambiosDomaine : artistas ambulantes, adolescentes, jĂłvenes …
