Cette Ă©tude compare la plus-value des feedbacks qu’ils soient entre pairs, effectuĂ©s par un enseignant ou par une intelligence artificielle gĂ©nĂ©rative. Elle conclue notamment que les feedbacks produits par les IA sont mieux reçus par les Ă©tudiants, mais que ceux-ci sont plus efficaces s’ils proviennent d’un enseignant.
La conclusion est une proposition de vision globale, associant différents types de feedbacks pour une efficacité maximale.