Création d’une exposition virtuelle dans le cadre d’une séquence sur l’autoportrait.

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Informations générales

  • Titre de la séance : Asi soy yo
  • Niveau : 3PM
  • Durée estimée : 3h
  • Auteur(s) :  Julie RAUD Lycée Professionnel Emile Combes à Bègles
  • Modalités d’utilisation :  individuel
  • Description du projet en 5 lignes :

Après une séquence sur l’autoportrait, les élèves ont fait leur autoportrait « à la manière de… » en réutilisant les codes des différents peintres vus en classe. Ensuite, leurs œuvres ont été exposées dans un musée virtuel généré par l’enseignant  grâce à l’application « Framevrio » . Un livret avait été rédigé en classe par les élèves afin de décrire leurs œuvres. Le fait que le livret soit séparé de l’exposition permettait de respecter les règles RGPD. Une fois l’exposition terminée sur la plateforme, Il suffisait ensuite aux élèves d’avoir le lien d’accès à la salle et de se créer un avatar afin de pouvoir visiter l’exposition à distance.

 

  1. Cadre pédagogique
  • Compétences visées : Linguistique : vocabulaire de la description physique et des sentiments – culturelles : des peintres espagnols et hispanoamericains – pragmatique : CPS, créer une exposition virtuelle
  • Activités langagières : EE
  • Matériel et ressources nécessaires : ordinateur, internet
  • Outils : IA Framevrio
  • Mode d’évaluation : Julie RAUD
  1. Déroulement du scénario : Les élèves ont dessiné leur portrait puis ont rédiger un petit texte afin de présenter leur autoportrait. Leurs œuvres ont été numérisées puis affichées dans la salle de musée virtuelle.
  2. Plus-value du numérique
  • Pourquoi utiliser le numérique dans ce scénario ? Donner du sens à leurs apprentissages tout en travaillant les CPS.
  • Quels avantages pédagogiques apporte-t-il ? Créer une exposition différentes de ce qu’ils ont l’habitude de réaliser tout en travaillant le vocabulaire du portrait, de l’autoportrait, travailler sur les usages du numérique…
  • Quels défis ou limites à anticiper ? l’utilisation parfois complexe de la plateforme.
  1. Exemple de production attendue :

Création d’une exposition virtuelle à l’aide des travaux d’élèves  dans le cadre d’une séquence sur l’autoportrait.