ressources TICE

Prolégomènes

	Les apports de l’informatique dans l’enseignement du français (lecture, écriture) : toujours d’actualité, les réflexions d’une pionnière.
	L’ordinateur et l’enseignement du français : inventaire de toutes les pratiques utilisables.

Outils généraux

	Le traitement de textes : inventaire des utilisations possibles.
	Le traitement de textes : outils révision, mode plan et correcteur orthographique.

Logiciels à utiliser en classe

Lecture

	La collection LIREBEL (6e, 5e, 4e) et LIREBEL Pro (Chrysis éditeur) : nombreux exercices variés autour de textes en rapport avec le programmes de ces classes.
	ELSA (successeur d’ELMO), logiciel de perfectionnenement, qui prend en charge l’apprenant et le guide au long d’un parcours personnalisé.
	Lectra (shareware de M. Brun), logiciel ouvert, permet à l’enseignant de faire travailler sur les textes de son choix.
	Butinage, favorable au travail transdisciplinaire : permet de faire rechercher des informations en toute sécurité sur le web. La navigation est sécurisée, guidée par un questionnaire auquel l’élève doit répondre en consultant les pages sélectionnées par l’enseignant. Quelques «fils rouges» sont livrés, chacun peut en créer et les mutualiser sur quelques sites.

Écriture

	L’Atelier d’écriture de Jean Hamez (édition des Trois Monts) propose des ressources (vocabulaire, tournures, conseils) lors de l’écriture d’un texte.
	Conte 3 (éditions Profil) permet de générer un conte en proposant à l’élève différents choix structurés.
	Story Write procède de même mais en stimulant l’imagination à l’aide d’images tirées aléatoirement.
	Jeux d’écriture propose des activités plus ludiques un peu dans l’esprit de l’OuLiPo.
	Gammes d’écriture ( SCÉRÉN – CNDP), plus ambitieux, permet de travailler sur les types de discours et les enjeux du texte.
	Écrire collectivement : Pour écrire un texte à plusieurs sur un réseau d’ordinateurs.

Outils de la langue

	LIREBEL (voir plus haut) propose aussi plusieurs exercices de langue à partir des textes
	GRAMBEL et ORTHOGRAM (toujours Chrysis éditeur) couvrent tout le programme du collège.
	AUTOGRAPHE (éditions Jeriko) propose des exercices d’orthographe et de grammaire à travers des séquences thématiques (la presse, le récit policier, poèmes…)
	enfin n’oublions pas l’utilisation des dictionnaires électroniques, tel le Robert…

La base de données de logiciels et de cédéroms du site lettres de l’académie de Créteil recense et décrit 111 logiciels, cédéroms ou dévédroms pour les professeurs de français et de langues anciennes et leurs élèves.
« Écrire au Collège » : autre présentation, assortie d’exemples d’utilisation, toujours sur le site de l’académie de Créteil.

Bureautique professorale

	Hot Potatoes pour la création d’exercices interactifs variés (QCM à géométrie variale, mots croisés, quizz…)
	Tropes, logiciel d’analyse lexicologique et lexicométrique.
	un bon logiciel d’OCR (reconnaissance optique de caractères) associé à un scanner sera bienvenu pour récupérer des textes non disponibles sous format numérique.
	Deux ressources en typographie … « La qualité typographique d’un document contribue à faciliter la lecture et à la rendre plus agréable. Les codes de typographie sont issus de l’imprimerie, et répondent à des normes. Malheureusement, les règles de typographie sont mal connues des utilisateurs. Contrairement à l’orthographe et à la grammaire, la typographie n’est pas enseignée dans les écoles. » Pour en savoir plus, consultez le site de l’éditeur Cylibris ou ce petit guide typographique à l’usage de l’Internet.