Cahiers pédagogiques

L’image d’Épinal veut que l’enseignant soit seul dans sa classe face aux élèves. Or, de nombreuses pratiques de co-intervention, régulières ou ponctuelles, existent au sein des classes. Ce dossier s’intéresse donc à la co-intervention et au co-enseignement, à ces espaces-temps où on est deux en classe avec les élèves.

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